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2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills说课稿(新版)牛津版
一、设计思路
本节课以“2024年秋七年级英语上册Unit5Let’scelebrateIntegratedSkills”为主题,围绕庆祝活动展开,通过情景模拟、角色扮演等活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程设计注重培养学生的听说读写能力,通过课本相关内容,引导学生掌握庆祝活动的英语表达,提高学生的英语实际运用能力。
二、核心素养目标
培养学生英语学习兴趣,提高跨文化交际意识,通过参与庆祝活动的英语表达,增强学生的语言实践能力。发展学生的思维品质,通过分析、比较不同文化背景下的庆祝方式,提升学生的批判性思维。同时,强化学生的合作意识,通过小组活动,促进团队合作能力的培养。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
七年级学生已经具备基础的英语词汇和语法知识,能够进行简单的日常对话。在之前的学习中,他们接触过一些节日和庆祝活动的英语表达,如“HappyNewYear”、“Christmas”等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对英语学习表现出一定的兴趣,尤其是对与生活相关的主题。他们的英语学习能力较强,能够通过模仿和练习掌握新词汇和句型。学习风格上,部分学生偏好视觉学习,通过图片和视频来提高学习效果;部分学生则更倾向于听觉学习,喜欢通过听力和口语练习来提高语言能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习本单元时可能遇到以下困难:一是对某些文化背景下的庆祝活动理解不够深入,导致在表达时出现文化差异;二是词汇量不足,难以准确表达庆祝活动的细节;三是口语表达能力有限,难以在角色扮演中流畅地进行对话。此外,部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与口语练习。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(如电脑、投影仪、音响)、英语学习软件(如英语学习APP)
-课程平台:学校网络教学平台、英语学习网站
-信息化资源:庆祝活动的图片和视频资料、英语听力材料、相关的英语歌曲和音频
-教学手段:实物教具(如节日装饰品)、卡片、角色扮演道具、PPT演示文稿
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师展示与庆祝活动相关的图片或视频,如春节、圣诞节等,提问学生:“Whatdoyouthinkofthesecelebrations?Haveyouevercelebratedanyofthem?”引导学生思考并分享他们的庆祝经验。
-回顾旧知:教师简要回顾上节课学到的与庆祝活动相关的词汇和句型,如“Happybirthday”、“MerryChristmas”等,帮助学生复习和巩固。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细讲解本节课的主要知识点,包括庆祝活动的不同形式、传统习俗以及相关的英语表达。例如,讲解如何用英语描述庆祝活动、邀请朋友、准备礼物等。
-举例说明:教师通过实际例子,如讲述一个家庭庆祝春节的故事,帮助学生理解并运用新学到的词汇和句型。
-互动探究:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己了解的庆祝活动,并尝试用英语描述。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:教师发放庆祝活动相关的卡片,让学生根据卡片内容进行角色扮演,如邀请朋友参加聚会、准备礼物等。学生需用英语进行对话,锻炼口语表达能力。
-教师指导:教师在学生进行角色扮演时,及时给予指导和帮助,纠正发音和语法错误,鼓励学生积极参与。
4.课堂总结(约5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调庆祝活动的英语表达和词汇,并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。
5.作业布置(约5分钟)
-教师布置作业:让学生课后收集自己国家或地区的庆祝活动资料,并用英语撰写一篇短文,介绍该庆祝活动的习俗和意义。
6.拓展活动(约10分钟)
-教师组织学生观看一段关于庆祝活动的英语视频,让学生在观看过程中学习更多相关词汇和表达。
-学生分享:让学生分享自己观看视频后的感受,并尝试用英语表达。
7.课堂反馈(约5分钟)
-教师收集学生对本节课的反馈意见,了解学生的学习效果,并根据反馈调整教学策略。
8.课后反思(约5分钟)
-教师对本节课的教学过程进行反思,总结教学中的优点和不足,为今后的教学提供借鉴。
注意:以上教学过程仅供参考,实际教学过程中可根据学生的具体情况和教学资源进行调整。
六、知识点梳理
1.词汇学习
-Celebrate:庆祝,欢庆
-Festival:节日
-Tradition:传统
-Custom:习俗
-Invitation:邀请
-Gift:礼物
-Party:聚会
-Decora
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