2024年五年级数学上册 四 走进动物园——简易方程信息窗3 等式的性质(二);形如ax=b类型方程的解法及练习说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2024年五年级数学上册四走进动物园——简易方程信息窗3等式的性质(二);形如ax=b类型方程的解法及练习说课稿青岛版六三制

主备人

备课成员

设计思路

本节课以青岛版六三制五年级上册数学教材为基础，以“走进动物园——简易方程信息窗3等式的性质(二);形如ax=b类型方程的解法及练习”为主题，旨在通过引导学生探究等式性质及形如ax=b类型方程的解法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。教学过程中，注重理论联系实际，以问题为导向，激发学生的学习兴趣，培养其数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过探究等式的性质，学生能够理解数学符号的意义，发展抽象思维能力；通过解决形如ax=b的方程问题，学生能够运用逻辑推理进行数学运算，提升推理能力；同时，通过实际问题中的方程建模，学生能够学会将现实问题转化为数学模型，提高数学建模能力。

学情分析

五年级学生在数学学习上已具备一定的基础，能够理解简单的数学概念和运算规则。在知识方面，学生对四则运算、分数和小数有一定的掌握，但对于方程的概念和解法可能存在一定的困惑。在能力方面，学生的逻辑思维能力逐步增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的学习习惯和学习兴趣参差不齐，部分学生可能对数学学习存在畏难情绪。

针对本节课的内容，学生在等式的性质方面有一定的认识，但可能对“等式的性质(二)”理解不够深入。在形如ax=b类型方程的解法上，学生可能对如何利用等式的性质进行方程的变形和解法掌握不足。此外，学生在学习过程中可能存在以下问题：

1.对方程概念的理解不够清晰，难以将实际问题转化为方程；

2.在解方程时，可能忽视等式性质的应用，导致解题过程繁琐；

3.缺乏独立思考和解决问题的能力，依赖教师的指导。

1.通过实际问题引入方程概念，帮助学生建立方程与实际生活的联系；

2.强调等式性质在解方程中的应用，引导学生掌握方程的解法；

3.鼓励学生独立思考，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生理解和掌握等式的性质及ax=b类型方程的解法。

2.设计小组合作学习活动，让学生在解决问题的过程中相互交流、分享思路，提高合作能力和问题解决能力。

3.利用多媒体教学，通过动画演示等式性质的应用，直观展示方程解法的过程，增强学生的学习兴趣和理解力。

4.结合实际情境，设计趣味游戏和实践活动，如“动物园寻宝”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示动物园的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：同学们，你们去过动物园吗？在动物园里，你们都看到了哪些动物？它们有什么特点？

3.学生回答后，老师总结：动物园里有很多不同的动物，它们各有特色。今天，我们就一起来探究一个与动物有关的问题。

二、探究新知

1.引入方程的概念

（1）老师展示一个简单的动物数量问题：动物园里有5只狮子，每只狮子有4条腿，那么动物园里一共有多少条腿？

（2）引导学生根据问题列出方程：5x=20，其中x代表狮子的数量。

（3）解释方程的含义，让学生理解方程是表示两个数量之间相等关系的数学表达式。

2.探究等式的性质（二）

（1）老师展示一个等式：2x+3=7，引导学生观察等式的特点。

（2）提问：如果我们要找出x的值，可以对这个等式进行哪些操作？

（3）学生回答后，老师总结等式的性质（二）：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。

3.形如ax=b类型方程的解法

（1）老师展示一个形如ax=b的方程：3x+5=14，引导学生思考如何求解。

（2）引导学生根据等式的性质（二），将方程变形为x的形式：3x=14-5，得到x=3。

（3）解释解方程的步骤，让学生掌握形如ax=b类型方程的解法。

三、巩固练习

1.老师出示几道与动物园相关的方程题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师请部分学生展示解题过程，并给予点评和指导。

3.针对学生的错误，老师进行讲解和纠正，强调解题过程中的注意事项。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结等式的性质及形如ax=b类型方程的解法。

2.提问：同学们，通过今天的学习，你们对等式和方程有了哪些新的认识？

3.学生回答后，老师总结：等式是表示两个数量之间相等关系的数学表达式，而方程则是求解未知数的数学问题。掌握等式的性质和解方程的方法，有助于我们更好地解决实际问题。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中与方程