第15课 第二次世界大战-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）.docxVIP

第15课第二次世界大战-(说课稿)2023-2024学年九年级下册历史部编版（安徽）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“第15课第二次世界大战”为主题，围绕九年级下册历史部编版（安徽）教材内容，通过分析战争背景、过程、影响等方面，引导学生深入了解第二次世界大战的历史背景、主要进程和深远影响。设计思路遵循“以史为鉴”的原则，以学生为主体，注重培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史素养，包括：1）通过学习第二次世界大战，提升学生的历史思维能力和分析历史问题的能力；2）引导学生理解战争的残酷性，培养珍爱和平的价值观；3）增强学生的国家认同感和民族自豪感，激发学生的爱国热情；4）培养学生尊重多元文化，倡导和平共处的历史责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第二次世界大战的爆发原因。强调战争的根源在于帝国主义国家之间的矛盾，特别是经济危机和军备竞赛对战争爆发的影响。

-重点二：战争的主要进程。着重讲解战争的转折点，如斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，以及这些战役对战争结局的影响。

-重点三：战争的深远影响。探讨战争对世界格局、国际关系以及各国社会经济发展的影响，特别是对战后世界秩序的塑造。

2.教学难点

-难点一：战争爆发的原因分析。由于涉及多个国家、复杂的历史背景，学生难以全面理解战争爆发的原因。教师需引导学生从经济、政治、军事等多方面分析。

-难点二：战争进程的梳理。战争涉及多个战场、复杂战役，学生难以把握战争的整体进程。教师可以通过时间轴、地图等方式辅助教学，帮助学生梳理。

-难点三：战争影响的评价。战争的影响是多方面的，既有积极也有消极，学生容易陷入片面评价。教师需引导学生辩证看待战争的影响，形成全面的认识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统

-课程平台：历史教学资源库、在线教育平台

-信息化资源：第二次世界大战相关历史图片、视频资料、地图

-教学手段：历史纪录片片段、角色扮演活动、小组讨论

五、教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个改变世界历史进程的重要事件——第二次世界大战。战争，这个人类历史上最残酷的悲剧，给世界带来了深重的灾难，同时也留下了宝贵的历史教训。接下来，让我们一同走进这场战争，了解它的起因、过程和影响。

二、新课讲授

（一）战争背景

（教师）

同学们，首先我们要了解的是第二次世界大战的背景。20世纪上半叶，世界正处于帝国主义时期，各国之间的矛盾日益尖锐。特别是1929年至1933年的世界经济大危机，加剧了各国之间的竞争和矛盾，为战争的爆发埋下了伏笔。

（学生）

老师，经济大危机对战争的爆发有什么影响呢？

（教师）

经济大危机导致了各国为了争夺有限的市场和资源而加剧了军备竞赛，同时也加剧了社会矛盾，使得一些国家走上了法西斯道路。德国、意大利和日本先后建立了法西斯政权，它们对外扩张的野心不断膨胀，最终导致了第二次世界大战的爆发。

（二）战争进程

（教师）

（学生）

老师，战争中有哪些重要的转折点呢？

（教师）

战争的重要转折点包括斯大林格勒战役、诺曼底登陆、柏林战役等。斯大林格勒战役是苏联与纳粹德国的生死较量，最终苏联取得了胜利，扭转了战局。诺曼底登陆则是盟军在法国登陆，开辟了欧洲第二战场。柏林战役是盟军对德国首都的进攻，标志着战争的胜利在望。

（三）战争影响

（教师）

最后，我们来探讨一下第二次世界大战的影响。战争给世界带来了深重的灾难，但同时也推动了世界格局的变革。

（学生）

老师，战争对世界格局有什么影响呢？

（教师）

战争结束后，世界格局发生了巨大变化。首先，两极格局形成，以美国和苏联为代表的两大阵营对峙。其次，联合国的成立，为维护世界和平与发展提供了平台。此外，战争的教训使得各国更加重视和平与发展，推动了世界经济的复苏和发展。

三、课堂活动

（教师）

为了加深同学们对第二次世界大战的理解，我们来进行一个课堂活动。请同学们分成小组，分别扮演战争中的不同国家，就战争爆发的原因、进程和影响进行讨论，并分享你们的观点。

（学生）

四、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们学习了第二次世界大战的背景、进程和影响。战争给世界带来了巨大的灾难，但也让我们认识到和平与发展的重要性。希望同学们能够铭记历史，珍惜和平，为实现世界和平贡献自己的力量。

五、课后作业

（教师）

为了巩固今天所学内容，请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于第二次世界大战的短文，要求包括战争背景、进程和影响。

2.收集有关第二次世界大战的图片和视频资料，制作一份小报。

六、课堂延伸

（教师）

同学们，除了今天所学的知识，我们