4.12 地球引力（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docxVIP

4.12地球引力（说课稿）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为青岛版五年级科学上册第4.12节“地球引力”。本节课主要围绕地球引力的概念、作用以及日常生活中的应用展开，引导学生通过实验和观察，理解地球引力对物体运动的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究精神，通过实验和观察，让学生体验科学探究的过程，提高解决问题的能力。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用科学方法分析地球引力对物体运动的影响，提高逻辑推理能力。

3.强化学生的科学态度与责任，让学生认识到科学知识在生活中的重要性，激发对科学的兴趣和好奇心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的物理现象，如重力和浮力等，对力的概念有一定的了解。但他们对地球引力的具体概念和作用可能还比较模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对自然界中的现象充满好奇。他们对实验活动通常表现出较高的兴趣，喜欢通过动手操作来学习。学生的认知能力逐渐增强，能够进行简单的逻辑推理。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和图像理解知识；而另一部分学生可能更倾向于实践操作，通过实验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习地球引力时，学生可能会遇到以下困难：

-理解地球引力与重力之间的区别；

-掌握地球引力对物体运动的具体影响；

-在实验操作中精确测量和观察，以得出准确的实验结果；

-将地球引力的概念应用到实际问题中去，如解释日常生活中的现象。教师需要通过恰当的教学方法和多样化的教学活动，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《五年级科学上册》和同步学习资料。

2.辅助材料：准备地球引力相关的图片、图表、地球引力作用演示视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备弹簧测力计、重物、不同质量的物体、透明塑料袋等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示地球卫星照片或地球引力作用下的物体运动视频，引导学生思考地球引力的存在及其对生活的影响。

2.回顾旧知：提问学生关于重力和浮力的知识，帮助学生回顾相关概念，为学习地球引力做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解地球引力的概念、产生原因、作用特点等，结合图片和图表帮助学生理解。

2.举例说明：通过地球围绕太阳公转、月球围绕地球公转等实例，说明地球引力的具体作用。

3.互动探究：分组讨论地球引力在日常生活中的应用，如抛物线运动、地球卫星运行等。

三、实验探究（约30分钟）

1.学生活动：分组进行实验，使用弹簧测力计测量不同质量物体的重力，观察重力与质量的关系。

2.教师指导：指导学生正确使用实验器材，观察实验现象，记录实验数据。

3.数据分析：引导学生分析实验数据，得出重力与质量成正比的结论。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：完成教材中的练习题，巩固对地球引力的理解。

2.教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调地球引力的概念、作用特点及其在日常生活中的应用。

2.鼓励学生在生活中观察和思考地球引力的现象。

六、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，要求学生完成教材中的思考题，进一步巩固所学知识。

2.鼓励学生在生活中寻找地球引力的实例，撰写观察日记。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，注重培养学生的科学探究精神和团队合作能力，提高学生的综合素质。

六、知识点梳理

1.地球引力的概念

-地球引力的定义：地球对物体产生的吸引力。

-地球引力的特点：普遍性、相互性、方向性、大小与距离的关系。

2.地球引力的产生原因

-地球的质量：地球的质量是产生地球引力的根本原因。

-物体的质量：物体的质量越大，受到的地球引力越大。

-距离：地球引力的大小与物体与地球之间的距离成反比。

3.地球引力的作用

-对物体运动的影响：使物体受到重力作用，产生加速度。

-对地球周围物体的影响：使地球周围的物体围绕地球运动，如卫星、月亮等。

-对地球自身的影响：使地球成为一个近似球形。

4.地球引力的应用

-地球卫星运行：地球引力使地球卫星围绕地球运动，保持卫星在轨道上。

-天体运动：地球引力对其他天体的运动产生影响，如行星公