乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

乘加乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课的教学内容为乘法与减法的运算顺序，包括乘加混合运算和乘减混合运算。通过本节课的学习，学生能够掌握乘法与减法的运算顺序，并能够正确进行计算。教材内容涉及乘法、加法和减法的运算规则，以及混合运算的解题方法。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。学生将通过学习乘加乘减的运算顺序，提升对数学运算规则的理解和应用能力，同时培养在复杂情境中分析问题和解决问题的能力。此外，通过合作学习，学生将增强数学交流与合作意识，提高数学学习的自信心。

学情分析

二年级学生正处于数学学习的关键阶段，他们的认知发展正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识层面，学生已经掌握了基本的加法和减法运算，但对于乘法运算的理解还较为初步，尤其是在乘加乘减混合运算中，可能会出现运算顺序混淆的问题。

从能力方面来看，二年级学生的计算能力有限，他们在进行多位数乘法运算时，往往需要借助直观教具或口算策略。此外，学生的逻辑思维能力也在逐步发展，但还不足以独立解决复杂的混合运算问题。

在素质方面，二年级学生的自主学习能力和合作学习能力尚在培养之中。他们在课堂上可能表现出注意力不集中、容易受外界干扰的特点。此外，学生的数学学习兴趣和自信心也是影响他们学习效果的重要因素。

行为习惯方面，二年级学生可能存在书写不规范、审题不仔细等问题，这些问题在混合运算中尤为突出，可能导致错误率较高。对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过直观演示和实际操作来理解运算顺序，同时，教师需引导学生养成良好的数学学习习惯，提高解题的准确性和效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级上册人教版教材。

2.辅助材料：准备乘法口诀卡片、加减乘混合运算的示例图片和视频，以及相关的数学故事书籍。

3.实验器材：准备计数器、小棒等辅助工具，以帮助学生直观理解乘加乘减的概念。

4.教室布置：设置小组合作学习区域，布置黑板，准备白板笔，以便于板书和演示。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——乘加乘减的运算顺序。

2.学生学习：听老师的话，准备好课本，让我们一起进入今天的学习。

二、新课导入

1.老师扮演：我们先来回顾一下之前学过的加法和减法。谁能给我举个例子，用加法或减法算出一个简单的算式？

2.学生学习：踊跃举手回答，老师请同学上台板书。

三、新课教授

1.老师扮演：好的，我们再来学习乘法。请大家打开书本，我们一起看图例。

2.学生学习：跟随老师的步骤，仔细观察图例，理解乘法的含义。

四、乘加乘减运算顺序

1.老师扮演：现在我们知道了加法、减法和乘法，那么乘加乘减的运算顺序是怎样的呢？请大家听老师讲解。

2.学生学习：认真听讲，做好笔记。

五、示例演示

1.老师扮演：接下来，我们通过几个例子来演示乘加乘减的运算顺序。

2.学生学习：跟随老师的演示，观察运算过程。

六、小组合作探究

1.老师扮演：现在，我们分成小组，每人拿一张纸，一起探讨一下：如何解决乘加乘减的运算顺序问题？

2.学生学习：小组讨论，积极参与，尝试找出解题方法。

七、小组分享

1.老师扮演：各小组代表上台分享你们的发现。

2.学生学习：认真倾听，学习其他小组的解题思路。

八、巩固练习

1.老师扮演：现在，我们来做一些练习题，巩固今天所学的内容。

2.学生学习：认真审题，按照乘加乘减的运算顺序进行计算。

九、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了乘加乘减的运算顺序，你们觉得这个知识点难吗？

2.学生学习：积极回答，分享自己的学习心得。

十、布置作业

1.老师扮演：请大家课后完成以下作业：

-练习题：完成课后练习中的乘加乘减运算题；

-思考题：思考乘加乘减运算顺序在实际生活中的应用。

2.学生学习：认真阅读作业要求，确保完成作业。

十一、课堂反思

1.老师扮演：今天这节课，同学们掌握了乘加乘减的运算顺序，那么在今后的学习中，你们应该如何运用这个知识点呢？

2.学生学习：积极思考，提出自己的见解。

十二、课堂总结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了乘加乘减的运算顺序，希望大家能够熟练掌握，并在今后的学习中不断巩固。

2.学生学习：认真听讲，对今天的学习内容进行总结。

十三、课后辅导

1.老师扮演：如果同学们在课后遇到问题，可以随时向我请教，我会尽力帮助大家