带着问题去研学第四课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

带着问题去研学第四课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

一、设计思路

本课以“带着问题去研学”为主题，通过设置一系列与课本内容相关的探究性问题，引导学生积极参与研学活动，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。课程内容与五年级上册综合实践活动紧密结合，旨在提高学生的实践能力和创新能力。

二、核心素养目标

培养学生的问题意识，提升观察与探究能力；发展合作学习与沟通表达技巧；增强对自然和社会现象的尊重与保护意识；培养科学精神和创新思维，激发对知识的好奇心和求知欲。

三、学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，求知欲强，但注意力易分散。在知识层面，学生对自然和社会现象有一定的了解，但缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生的观察力和初步的探究能力有所发展，但合作学习和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习和团队合作意识逐渐增强，但面对复杂问题时，容易感到困惑和挫败。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与研学活动；其次，通过设计层次分明的问题，帮助学生逐步提升观察、分析和解决问题的能力；最后，注重培养学生的合作精神和沟通能力，以适应综合实践活动的要求。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑、智能手机

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：研学路线图、自然与社会现象的相关视频、图片资料

-教学手段：小组讨论、实地考察、角色扮演、问题解决游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于自然和人文景观的图片，引导学生思考这些景观背后的故事和科学原理。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的研学方法和观察技巧，提醒学生如何带着问题去观察和记录。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的研学主题和目标，讲解研学过程中可能遇到的问题和解决方法。

-举例说明：通过实际案例展示如何将所学知识应用于研学活动中，如实地考察、访谈等。

-互动探究：分组讨论，每组提出一个研学问题，共同探讨解决方案。

3.实地研学（约30分钟）

-学生活动：学生按照分组，根据之前讨论的问题进行实地研学。

-教师指导：教师巡回指导，观察学生活动情况，解答学生在研学过程中遇到的问题。

4.数据收集与分析（约20分钟）

-学生活动：学生将研学过程中的观察结果、访谈记录等数据整理成表格或图表。

-教师指导：指导学生如何整理和分析数据，帮助学生形成对问题的深入理解。

5.小组展示与交流（约20分钟）

-学生活动：每组派代表展示研学成果，分享研学过程中的发现和体会。

-教师指导：鼓励学生之间的交流和讨论，引导学生从不同角度思考问题。

6.总结与反思（约10分钟）

-课堂总结：教师总结本节课的主要内容和研学过程中的收获。

-反思与评价：引导学生反思自己在研学过程中的表现，评价自己的学习成果。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写研学报告，包括研学目的、过程、发现和反思等内容。

-明确要求：强调作业的完成时间和格式要求，鼓励学生认真完成。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的研学活动，学生能够更加细致地观察周围的自然和社会现象，学会从不同角度捕捉信息，形成系统的观察视角。

2.探究能力的培养：学生在研学过程中，通过提出问题、设计实验、收集数据等方式，培养了独立思考和解决问题的能力，学会了如何通过科学的方法探究未知。

3.合作与沟通能力的增强：在小组活动中，学生学会了如何分工合作，有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。

4.问题意识的觉醒：学生在研学过程中，不断遇到新问题，通过合作和教师的引导，学生能够意识到问题的存在，并学会提出有针对性的问题。

5.创新思维的激发：面对研学中的挑战，学生需要跳出传统思维模式，尝试新的方法解决问题，从而激发创新思维。

6.知识的整合与应用：学生在研学过程中，将课本知识与实际情境相结合，加深了对知识的理解和记忆，学会了如何将知识应用于实际生活。

7.价值观的塑造：通过研学活动，学生能够更加深入地了解自然和社会，增强对环境保护、文化传承等方面的认识，形成正确的价值观。

8.自主学习能力的发展：学生在研学过程中，需要独立完成学习任务，这有助于培养学生的自主学习能力，提高自我管理能力。

9.情感态度的转变：通过研学活动，学生能够体验到学习的乐趣，增强学习的自信心，从而改善情感态度，更加积极地面对学习。

10.社会责任感感的提升：学生在研学过程中，通过参与社会实践，了解社会问题，增强社会责任感，学会关心他人，关爱社会。

七、教学反思

教学反思

今天这节课，我觉得收获颇丰