人教版初中九年级下册历史与社会 5.1两极格局的形成说课稿.docx

人教版初中九年级下册历史与社会5.1两极格局的形成说课稿

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版初中九年级下册历史与社会第5章第1节“两极格局的形成”。本节课主要讲述二战后，世界格局的变化，重点分析美苏两极格局的形成过程及其对国际关系的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了二战的历史背景、过程和结果，了解了世界反法西斯战争的胜利。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到二战后世界格局的演变，以及美苏两极格局的形成，使学生更加全面地理解战后国际关系的演变。教学内容涉及的具体章节和内容有：二战后的国际秩序、美苏冷战、北约和华约的建立等。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析二战后世界格局的变化，使学生能够理解历史发展的连贯性和阶段性特征。

2.提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过对美苏两极格局形成的探讨，引导学生思考国际关系中的合作与冲突。

3.增强学生的国家认同感和国际视野，使学生认识到中国在国际舞台上的地位和作用，以及维护世界和平的重要性。

三、学情分析

本节课的对象是九年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和逻辑思维能力。在知识方面，学生已经学习了世界历史的基本框架，对二战的历史背景和结果有了初步的了解，但对于战后世界格局的演变和美苏两极格局的形成可能还较为陌生。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展，他们能够通过课堂讨论和自主学习来加深对历史事件的理解。然而，部分学生可能在历史资料的解读和历史概念的应用上存在困难。

在素质方面，学生已经开始形成自己的价值观和世界观，对于国际关系和国家利益有一定的认识，但需要进一步引导他们理解国际合作与竞争的复杂性。

在行为习惯上，学生可能已经养成了听讲和记笔记的习惯，但可能缺乏主动探究和深入思考的习惯。此外，学生的注意力集中度和学习动机可能因个体差异而有所不同。

这些学情特点对课程学习的影响在于，教师需要设计生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时提供必要的背景知识，帮助学生构建知识框架，并通过案例分析和讨论，提高学生的历史思维能力和国际视野。

四、教学资源

-人教版初中九年级下册历史与社会教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献和资料

-网络资源（历史背景资料、相关视频）

-课堂讨论引导问题

-历史思维训练题

-学生作业本和练习册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“两极格局的形成”的预习资料，包括教材相关章节、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“二战后世界格局有哪些变化？”“美苏两极格局是如何形成的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和背景资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台，实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“两极格局的形成”的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示二战后的世界地图，引出美苏两极格局的形成。

-讲解知识点：详细讲解美苏冷战的原因、过程和影响，结合历史事件帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨两极格局对世界政治经济的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解重点难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握重点内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“两极格局的形成”这一重点内容。

-通过实践活动，培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于“两极格局的形成”的课后作业，如撰写小论文或制作思维导图。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、纪录片等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习成果。

-拓