安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级生物上册所学的呼吸系统有关，学生已经掌握了呼吸系统的组成和功能，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课还与学生的日常生活密切相关，通过学习呼吸道对空气的处理，使学生了解人体对空气的净化作用，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.培养学生的生命观念，理解生物体与环境的相互依存关系，认识到呼吸道对空气的处理是维持人体健康的重要生理过程。

2.增强学生的科学探究能力，通过观察、实验等活动，学会分析问题和解决问题，提高实验操作的技能。

3.培养学生的科学思维，学会从生物学角度思考问题，运用生物学知识解释自然现象，提高科学思维能力。

4.提升学生的社会责任感，认识到环保的重要性，倡导学生从自身做起，关注环境，参与生态文明建设。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.呼吸道对空气的处理过程，包括过滤、加湿和加温。

2.呼吸道各部位的功能和结构特点。

难点：

1.理解呼吸道各部位在处理空气中的具体作用。

2.将呼吸道的功能与生物学原理相结合，解释其生理意义。

解决办法：

1.通过实物模型和多媒体展示，直观展示呼吸道结构，帮助学生理解各部位的功能。

2.设计互动实验，让学生亲手操作，观察并分析呼吸道对空气的处理过程。

3.结合实际案例，引导学生运用生物学知识解释呼吸道的生理意义。

4.通过小组讨论和课堂提问，鼓励学生主动思考，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《安徽省合肥市长丰县七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的呼吸道结构图、空气处理过程的动画视频等。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜、呼吸模型等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道我们每天都要呼吸空气吗？你们知道呼吸系统是如何工作的吗？”引发学生对呼吸系统的兴趣。

2.学生分享自己的了解，教师总结：呼吸系统是人体与外界气体交换的重要系统，由呼吸道和肺两部分组成。

二、新课讲授

1.教师展示呼吸道结构图，引导学生观察并说出呼吸道的组成。

2.学生回答：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

3.教师提问：“呼吸道对空气有哪些处理作用？”

4.学生回答：过滤、加湿和加温。

5.教师讲解呼吸道各部位的处理作用：

a.鼻腔：鼻腔内有鼻毛和黏膜，可以过滤空气中的灰尘和细菌。

b.咽：咽是食物和空气的共同通道，对空气有一定的过滤作用。

c.喉：喉部有会厌软骨，可以防止食物进入气管。

d.气管：气管内有软骨环，可以保持气道的通畅。

e.支气管：支气管内有细小的毛刷，可以清除空气中的杂质。

6.教师提问：“呼吸道各部位是如何相互配合，共同完成对空气的处理？”

7.学生回答：呼吸道各部位协同工作，确保空气的清洁、湿润和温暖。

8.教师展示呼吸道的实验视频，让学生直观了解呼吸道对空气的处理过程。

三、课堂活动

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.呼吸道对空气的处理作用有什么意义？

b.如何保护我们的呼吸道？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.教师总结讨论结果，强调保护呼吸道的重要性。

四、实验操作

1.教师指导学生进行呼吸道实验，观察呼吸道对空气的处理过程。

2.学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象。

3.教师提问：“你们在实验中发现了什么？”

4.学生回答：实验中观察到空气经过呼吸道后，变得清洁、湿润和温暖。

5.教师总结实验结果，强调呼吸道对空气的处理作用。

五、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结呼吸道的组成、功能及对空气的处理作用。

2.学生回答：呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成，具有过滤、加湿和加温的作用。

3.教师强调保护呼吸道的重要性，提醒学生在日常生活中注意保护自己的呼吸道。

六、布置作业

1.让学生观察自己的呼吸道，思考如何保护呼吸道。

2.学生写一篇关于呼吸道保护的作文，分享自己的观点和看法。

七、板书设计

1.呼吸道

-组成：鼻腔、咽、喉、气管、支气管

-功能：过滤、加湿、加温

-意义：保证空气清洁、湿润、温暖

六、知识点梳理

1.呼吸道的组成：呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成，是气体进入和离开人体的通道。

2.