二年级《表内除法（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

二年级《表内除法（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级《表内除法（二）》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

设计思路

本节课《表内除法（二）》的教学设计，以人教版二年级下册数学教材为依据，结合学生已有的知识基础和认知特点，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾已学的表内除法知识，为新课内容做好铺垫。

2.通过实际问题引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

3.利用直观教具和学具，让学生在实际操作中理解和掌握除法运算的规律。

4.通过练习题巩固所学知识，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

5.最后进行课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点内容，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生数感，通过观察和操作，能理解除法在生活中的应用，提高运用数学知识解决实际问题的能力；发展逻辑思维，通过比较、分析和归纳，掌握除法运算的基本规律，增强数学运算的准确性。

重点难点及解决办法

重点：理解除法的概念，掌握除法运算的基本步骤和规则。

难点：灵活运用除法解决实际问题，区分除法与乘法的关系。

解决办法：

1.利用直观教具，如实物分堆、图形划分等，帮助学生直观理解除法概念。

2.通过设计生活化的问题情境，让学生在实际操作中感受除法的应用，增强理解力。

3.创设游戏化学习活动，如除法接龙、除法竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.对比乘法与除法的关系，通过实例演示和练习，帮助学生建立二者之间的联系。

5.针对个别学生进行个性化辅导，及时反馈，确保每位学生都能掌握重点内容，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与除法相关的PPT、动画视频，以及生活中除法应用的实例图片。

3.实验器材：准备小棒、圆片等教具，用于除法操作演示。

4.教室布置：设置学习小组讨论区，保证学生有足够的空间进行合作学习和操作活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一袋糖果，提问：“如果我要平均分给每组同学，每组应该有几个糖果？”

-提出问题：引导学生思考什么是除法，除法与我们的生活有什么关系。

-邀请学生分享他们对除法的理解，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：理解除法的基本概念，掌握除法运算的步骤。

-教学重点：除法运算的规则和实际应用。

-讲解除法的定义：将一个数分成若干等份，每份的数量相同的运算。

-利用PPT展示除法运算的步骤，并举例说明。

-通过实物分堆，让学生亲自操作，加深对除法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：根据教师提供的除法题目，学生独立完成并相互检查。

-小组讨论：学生分组讨论遇到的困难和解决方法，教师巡回指导。

-分享答案：邀请学生分享解题过程，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出与除法相关的问题，如“除法与乘法有什么不同？”

-互动：学生回答问题，教师给予即时反馈。

-游戏：开展除法接龙游戏，增强学生的运算能力和反应速度。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-提供实际问题：教师提出生活中的除法问题，如分配食物、分组活动等。

-学生应用所学知识解决问题，教师引导总结解题思路。

-拓展活动：鼓励学生创造自己的除法问题，并与同学分享。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调除法在生活中的应用。

-布置作业：让学生完成相关的除法练习题，巩固所学知识。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《数学趣味故事》中关于除法的章节，通过故事形式让学生了解除法的起源和发展。

2.拓展视频：观看《数学解密》系列视频，特别是关于除法的运算规律和应用实例。

3.拓展活动：组织学生参加数学竞赛，如除法接力赛、除法解题比赛等，提高学生的竞争意识和团队合作能力。

4.拓展游戏：推荐学生尝试数学游戏，如“除法大师”、“数学乐园”中的除法相关游戏，增加学习的趣味性。

5.拓展实践：引导学生观察生活中常见的除法应用，如购物找零、分配物品等，让学生在实践中感受数学的实用性。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读《数学趣味故事》中关于除法的章节，了解除法的历史背景和应用领域，增强学习兴趣。

2.观看《数学解密》视频后，让学生复述视频中的关键内容，加深对除法运算规律的理解。

3.在组织数学竞赛时，注意培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时通过竞赛检验学生对除法的掌握程度。

4.在尝试数学游戏的过程中，引导学生发现除法运算的规律，提高学生的运