高中历史 第6单元 杰出的科学家 第4课 近代科学之父牛顿说课稿 新人教版选修4.docxVIP

高中历史第6单元杰出的科学家第4课近代科学之父牛顿说课稿新人教版选修4

主备人

备课成员

设计思路

本课以“近代科学之父牛顿”为主题，通过分析牛顿的科学成就及其对后世的影响，引导学生了解牛顿的科学精神和科学方法。设计思路包括：首先，通过介绍牛顿的生平和主要成就，激发学生的学习兴趣；其次，分析牛顿的科学贡献，如牛顿三定律和万有引力定律，帮助学生理解科学原理；最后，引导学生思考牛顿的科学精神对当代科学发展的启示。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解科学发展的社会背景。

2.培养学生科学探究精神，学习牛顿的观察、实验和推理方法。

3.增强学生文化自信，认识牛顿对人类文明的贡献。

4.提升学生历史解释能力，分析牛顿科学成就的时代意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本课前，已具备一定的历史知识和科学基础知识，了解文艺复兴时期以来的科学革命背景，对伽利略、开普勒等科学家的贡献有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科学发展和历史人物普遍感兴趣，具备较强的逻辑思维和抽象思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过图像和实验来理解科学原理，而另一部分学生则更倾向于通过文字和理论分析来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对牛顿的科学成就理解可能存在难度，尤其是在牛顿三定律和万有引力定律的理解上，需要教师引导帮助学生建立物理模型。此外，学生对科学发展的社会背景和历史意义的把握也可能存在一定的困难，需要教师提供适当的背景资料和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解牛顿的科学成就和时代背景，同时引导学生参与讨论，提高学生的历史思辨能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演牛顿，体验科学家的思考过程，增进对牛顿科学贡献的理解。

3.利用多媒体展示牛顿的科学实验和成果，增强直观感受，同时通过视频资料了解牛顿的生平和时代背景。

4.结合实验演示牛顿三定律，让学生动手操作，加深对物理原理的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：发布关于牛顿生平和科学贡献的PPT和视频资料，要求学生了解牛顿的背景和主要成就。

设计预习问题：提出“牛顿是如何通过观察和实验得出万有引力定律的？”等问题，引导学生思考科学方法。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解牛顿的科学贡献。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步理解。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

学生通过预习，对牛顿的科学成就有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述牛顿苹果树下的故事，激发学生对牛顿的兴趣。

讲解知识点：讲解牛顿三定律和万有引力定律，结合历史背景和实际例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析牛顿的科学方法及其影响。

解答疑问：针对学生的疑问，提供详细解答，帮助学生克服理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考牛顿的科学贡献。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解牛顿的科学原理，帮助学生建立知识框架。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和分析能力。

作用与目的：

学生通过课堂学习，深入理解牛顿的科学成就，掌握科学方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于牛顿科学贡献的小论文，结合现代科技进行思考。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进行进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出优点和不足。

学生活动：

完成作业：学生完成论文，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对牛顿科学成就的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业，培养学生的独立研究能力。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我认知和自我提升能力。

作用与目的：

学生通过课后作业，加深对牛顿科学成就的理解，并将知识应用于实际。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

学生通过本节课的学习，对牛顿的生平事迹、科学成就以及牛顿三定律和万有引力定律有了全面、深入的了解。学生能够准确描述牛顿的主要贡献，解释牛顿