Unit 3 My School Section A 1a-1d说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MySchoolSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课设计思路为：以学生为主体，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时，注重对学生听说读写技能的培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活差异；提升语言表达能力，通过角色扮演等活动，锻炼学生的口语交际能力；增强自主学习能力，通过自主探究学习，培养学生独立思考和解决问题的能力；培养合作学习意识，通过小组活动，提高学生与他人合作交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的英语基础，熟悉基本的字母、单词和简单句型。对于学校场景的词汇和句型，如“myschool”，“classroom”，“library”等，学生可能已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。学习能力强者能迅速掌握新知识，学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语发音不自信，需要加强口语练习；在理解英语句子结构方面，学生可能存在困难，需要教师耐心指导；此外，学生在小组活动中可能面临合作与沟通的挑战，需要教师引导他们学会倾听和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，帮助学生理解学校场景相关的词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟的校园环境中运用英语进行交流。

3.小组合作法：分组进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示学校图片，激发学生学习兴趣，同时提供视觉支持。

2.互动式软件应用：使用英语学习软件，提供听力、口语练习，增强学生的自主学习能力。

3.实物教具：使用校园模型、图片等实物教具，帮助学生直观理解学校布局和功能。

教学过程设计

**导入环节**

1.创设情境：展示校园图片或视频，提问学生：“Whatsyourschoollike?Canyoudescribeittous?”（你们学校是什么样的？能给我们描述一下吗？）

-用时：2分钟

2.提出问题：引导学生思考学校各个部分的功能，如教室、图书馆、食堂等。

-用时：1分钟

**讲授新课**

1.词汇教学：

-引导学生观察图片，识别并学习新词汇，如classroom,library,canteen,playground等。

-通过卡片游戏，让学生反复练习新词汇。

-用时：5分钟

2.句型教学：

-讲解并演示句型结构，如“Ihavea...”和“Whatsinyour...”

-通过例句让学生模仿，并尝试自己造句。

-用时：5分钟

3.语法讲解：

-简要介绍名词所有格的用法，如“myclassroom”。

-通过例句和练习，让学生理解并运用。

-用时：3分钟

**巩固练习**

1.听力练习：

-播放关于校园生活的听力材料，让学生回答问题，如“Whereisthelibrary?”

-用时：3分钟

2.口语练习：

-学生分组，根据所学内容进行角色扮演，模拟校园场景对话。

-用时：5分钟

**课堂提问**

1.针对词汇和句型提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-用时：2分钟

**师生互动环节**

1.教师提问：“Whatsyourfavoritepartofschool?”（你最喜欢的学校部分是什么？）

-学生回答，教师引导学生用所学词汇和句型进行描述。

-用时：3分钟

2.小组讨论：

-分组讨论：“Ifyoucouldchangeonethingaboutyourschool,whatwoulditbe?”（如果你能改变学校的一个地方，那会是什么？）

-学生讨论后，每组派代表分享讨论结果。

-用时：5分钟

**创新教学**

1.使用互动式白板软件，让学生通过触摸屏幕进行词汇和句型的练习。

-用时：2分钟

**重难点突破**

1.针对名词所有格的难点，通过实际物品（如书本、铅笔等）进行示范，让学生直观理解。

-用时：2分钟

**核心素养拓展**

1.引导学生思考学校生活对个人成长的意义，培养学生的责任感和集体荣誉感。

-用时：2分钟

**总结与作业布置**

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-用时：1分钟

2.布置作业：

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