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Module9Unit2Ibumpedmyhead.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module9Unit2Ibumpedmyhead.

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过真实语境的互动，提高学生运用英语进行日常交流的自信和流利度。

2.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的表达方式，增强学生对文化差异的敏感性和尊重。

3.培养学生的自主学习能力，通过引导学生探究和解决问题，提升学生独立思考和自我学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用新词汇bump、head和bumpinto在句子中的含义和用法。

②能够正确使用一般过去时态描述过去发生的事情，并能进行简单的对话交流。

③通过图片和情景，能够识别并描述身体部位和动作，如head、bump和fall。

2.教学难点

①学生能够理解并正确使用bumpinto这个短语，尤其是在不同语境中的灵活运用。

②学生能够将新学的词汇和句型与自己的实际生活经验相结合，进行创造性的语言表达。

③学生在对话中能够自然地使用过去时态，避免时态混淆和语法错误。

④学生能够理解并表达对于意外事件的感受和反应，如疼痛、惊讶等。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：多媒体课件、英语学习软件、在线词典

-教学手段：实物教具（如人体模型）、图片卡片、情景模拟道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中的意外事故图片，引导学生思考并分享自己或他人遇到过的类似情况，激发学生对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾一般过去时态的构成和使用，以及身体部位和动作的英语表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：通过PPT展示新词汇bump、head和短语bumpinto，讲解其含义和用法，并举例说明。

-举例说明：通过情景对话，展示如何使用新学的词汇和句型进行交流，如Ibumpedmyhead和Ibumpedintoatree。

-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述一个自己遇到的意外事故，并相互纠正和补充。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的对话，如在公园摔倒、在商店撞到货架等。

-教师指导：教师巡视各组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的新词汇、短语和句型，强调一般过去时态的运用。

-鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流，提高语言实际运用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-预习下一课内容，提前了解新词汇和句型。

6.课堂活动（约10分钟）

-小组合作：学生分组，每组选择一个日常生活中的意外事故，用英语编写一个简短的故事，并表演出来。

-教师点评：教师对每个小组的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

7.课堂延伸（约5分钟）

-学生分享：鼓励学生分享自己在生活中如何使用英语进行交流的经历，增强学生的自信心。

-教师总结：教师对学生的分享进行总结，强调英语学习的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日常英语口语表达：收集一些关于身体受伤、寻求帮助、描述事故的日常英语口语表达，如Ihurtmyleg、Canyouhelpme?、Itsreallypainful等。

-身体部位和动作的英语词汇：整理一份完整的身体部位和动作的英语词汇表，包括基本部位和常见动作，如arm、leg、foot、jump、run、fall等。

-英语歌曲和视频：挑选一些与安全、意外事故相关的英语歌曲和视频，如SafetyFirst歌曲或TheThreeLittlePigs的英语动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-英语绘本：推荐一些与意外事故相关的英语绘本，如TheCatintheHat或TheDaytheCrayonsQuit，通过阅读绘本，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生完成一份关于家庭安全的调查报告，包括家庭成员如何预防意外事故、家庭安全措施等，培养学生的观察力和写作能力。

-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校进行角色扮演，模拟不同场