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4.1《统计表》（说课稿）-五年级数学上册精品课堂系列（北京版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以五年级数学上册《统计表》为内容，旨在让学生通过实际操作，学会运用统计表收集、整理和展示数据。通过本节课的学习，学生能够提高数据分析能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用统计表进行数据收集、整理和展示的能力，提高数据分析素养。

2.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过实际操作，学会从数据中寻找规律。

3.培养学生合作学习意识，在小组活动中学会倾听、交流与分享，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解统计表的意义和作用，能够根据数据特点选择合适的统计表形式。

②掌握统计表的制作方法，包括数据收集、整理、分类和填表等步骤。

③学会从统计表中读取信息，分析数据，得出结论。

2.教学难点，

①在数据收集和整理过程中，学生可能遇到数据缺失、重复或不准确的问题，需要引导学生学会处理这些问题。

②统计表的设计和制作需要一定的逻辑性和条理性，对于五年级学生来说，如何组织数据、设计表格格式是一个难点。

③从统计表中提取信息并进行分析，需要学生具备一定的抽象思维能力，这对于五年级学生来说可能是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解统计表的基本概念和制作步骤，引导学生积极参与讨论，提出问题并分享观点。

2.设计“数据收集小调查”活动，让学生分组进行实际数据收集，培养学生动手操作能力。

3.利用多媒体展示统计表制作过程，通过动画演示提高学生的学习兴趣。

4.结合游戏“数据侦探”，在游戏中学习如何分析统计表，提高学生的数据解读能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对统计表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要整理数据的情况吗？比如，如何记录一次家庭聚会的人数？”

展示一些关于日常生活中的统计表实例，如超市购物清单、学校运动会成绩等，让学生初步感受统计表的魅力或特点。

简短介绍统计表的基本概念和重要性，强调它在帮助人们理解和分析数据中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.统计表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解统计表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解统计表的定义，包括其主要组成元素：标题、横标目、纵标目和数据。

详细介绍统计表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解如何设计一个清晰、易读的统计表。

3.统计表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解统计表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的统计表案例进行分析，如不同年份的降雨量统计、不同产品的销量统计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解统计表在数据分析中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用统计表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与统计表相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的班级成绩统计表”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，并接受其他小组的提问。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对统计表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调统计表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括统计表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调统计表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用统计表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于统计表的小论文，选择一个生活中的数据收集和分析案例，设计并制作一个统计表，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.统计表的概念

-统计表是一种以表格形式展示数据的方法，用于收集、整理和分析信息。

-统计表有助于清晰地展示数据，便于比较和分析。

2.统计表的组成部分

-标题：统计表的名称，通常位于表格上方。

-横标目：表格的横向标题，表示数据的分类或类别。

-纵标目：表格的纵向标题，表示数据的属性或特征。

-数据：表格中的具体数值，表示各类别或属性的具体情况。

3.统计表的类型

-单式统计表：只包含一种数据的统计表。

-复式统计表：包含多种数据的