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第8课碰撞运动——碰撞传感器和机器人的避碰行走说课稿-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术九年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
第8课“碰撞运动——碰撞传感器和机器人的避碰行走”是粤教清华版初中信息技术九年级下册的课程内容。本节课以碰撞传感器和机器人避碰行走为主题,通过实际操作和编程,让学生了解碰撞传感器的工作原理和机器人避障的编程方法,培养学生的动手能力和创新思维。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作,学习使用碰撞传感器,理解编程逻辑,提高问题解决能力;同时,通过机器人避障的实践活动,激发学生的创新意识和团队合作精神,培养他们在真实情境中应用信息技术解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:1.碰撞传感器的工作原理及编程方法;2.机器人避障程序的设计与实现。
难点:1.理解碰撞传感器信号与机器人运动状态的关联;2.编写有效的避障程序,实现机器人的稳定行走。
解决办法与突破策略:1.通过实验演示和讲解,帮助学生理解碰撞传感器的工作原理;2.利用示例程序引导学生分析编程逻辑,逐步实现避障功能;3.分组讨论,让学生在合作中解决编程问题,提高解决问题的能力;4.通过逐步增加编程难度,让学生在实践中逐步突破难点。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有粤教清华版初中信息技术九年级下册教材。
2.辅助材料:准备碰撞传感器工作原理图、机器人避障视频等。
3.实验器材:提前检查并准备碰撞传感器、机器人套件、连接线等。
4.教室布置:设置实验操作台,划分小组讨论区域,确保教学环境整洁、安全。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对碰撞运动兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在生活中遇到过碰撞现象吗?它们有什么特点?”
展示一些日常生活中的碰撞现象图片或视频片段,让学生初步感受碰撞运动的魅力或特点。
简短介绍碰撞运动的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.碰撞运动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解碰撞运动的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解碰撞运动的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍碰撞运动的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.碰撞运动案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解碰撞运动的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的碰撞运动案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解碰撞运动的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用碰撞运动解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与碰撞运动相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对碰撞运动的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调碰撞运动的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括碰撞运动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调碰撞运动在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用碰撞运动。
7.实践操作(15分钟)
目标:通过实际操作,让学生掌握碰撞传感器的使用方法和编程技巧。
过程:
教师示范如何连接碰撞传感器,并演示基本编程操作。
学生分组进行实践操作,尝试使用碰撞传感器控制机器人进行避障行走。
教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。
8.课堂反思(5分钟)
目标:引导学生反思学习过程,总结经验教训。
过程:
让学生分享在实践操作中的心得体会,包括遇到的困难、解决方法以及收获。
教师引导学生总结本节课的重点内容,提出改进学习的建议。
9.课后作业(5分钟)
目标:巩固所学知识,拓展学生的视野。
过程:
布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.撰写一篇关于碰撞运动的短文,总结本节课的学习内容。
2.设计一个简单的避障程序,尝试使用碰撞传感器实现机器人的避障行走。
3.查找相关资料,了解碰撞运动在科技领域的应用,准备下节课的分享。
六、知识点梳理
1.碰撞运动的基本概念
-碰撞运动的定义:两个或多个物体在相互作用下发生位置和速度改变的物理现象。
-碰撞的
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