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5.4环境因素参与调节植物的生命活动说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自人教版选择性必修一生物教材第5.4节“环境因素参与调节植物的生命活动”。主要包括：环境因素对植物生命活动的影响，包括光照、温度、水分、土壤等；植物对环境因素的适应机制，如光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等；以及植物与环境的相互作用，如植物对环境的改变和影响。通过本节课的学习，学生能够了解环境因素对植物生命活动的重要性，以及植物如何适应环境，从而培养学生的科学素养和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实验和观察，让学生学会设计实验、收集数据、分析结果，提高科学思维和实验操作技能；2.生物观念，引导学生理解环境因素对植物生命活动的影响，建立生态系统的整体观念；3.生命观念，让学生认识到植物生命活动的多样性和适应性，培养对生命现象的敬畏和尊重；4.环境意识，通过学习植物与环境的相互作用，增强学生的环保意识和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-环境因素对植物生命活动的影响：重点讲解光照、温度、水分、土壤等环境因素如何影响植物的生长发育，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程的调节。

-植物对环境因素的适应机制：强调植物如何通过形态、生理和行为上的适应来应对不同的环境条件，例如向光性、向水性、向地性等。

2.教学难点

-植物生理过程的调节机制：难点在于理解光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等生理过程在环境变化下的调节机制，如光合作用的光反应和暗反应的平衡调节。

-植物与环境相互作用的复杂性：难点在于分析植物与环境的相互作用，包括植物对环境的改变（如根系对土壤结构的改变）和环境对植物的影响（如干旱胁迫下的植物反应）。

-实验设计和数据分析：难点在于引导学生设计实验来验证环境因素对植物的影响，以及如何正确收集和分析实验数据，得出科学结论。

举例说明：

-在讲解光合作用时，重点在于阐述光反应和暗反应的相互关系，难点在于理解光反应产生的ATP和NADPH如何参与暗反应中的三碳化合物的还原。

-在分析植物对干旱的适应时，重点在于描述植物如何通过关闭气孔来减少水分散失，难点在于理解这一适应机制对植物水分利用效率的影响。

-在实验教学中，重点在于指导学生设计合理的实验方案，难点在于如何通过实验结果得出准确的结论，并能够解释实验现象。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本人教版选择性必修一生物教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物光合作用过程动画、不同环境条件下植物生长的图片等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：根据教学需要准备实验器材，包括植物样本、显微镜、测量工具等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在实验和讨论环节能自由交流；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生操作方便。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道植物是如何在自然界中生存和发展的吗？”来引起学生的兴趣。

-展示一组植物在不同环境下的图片，引导学生思考环境因素对植物的影响。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将探讨环境因素如何参与调节植物的生命活动。”

2.讲授新知（20分钟）

-环境因素概述：介绍光照、温度、水分、土壤等环境因素对植物生命活动的影响。

-光照对植物的影响：讲解光合作用的基本原理，以及光照强度和光质对植物生长的影响。

-温度对植物的影响：分析不同温度对植物生理过程的影响，如酶活性、呼吸作用等。

-水分对植物的影响：讨论水分供应不足时植物如何通过调节气孔开度来适应干旱环境。

-土壤对植物的影响：介绍土壤的物理和化学性质如何影响植物的生长。

-植物对环境因素的适应：举例说明植物如何通过形态、生理和行为上的适应来应对不同的环境条件。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个特定环境因素对植物的影响，并准备简短的报告。

-小组展示：每组派代表向全班展示讨论结果，教师和其他小组进行评价和补充。

-课堂问答：教师提出与教学内容相关的问题，让学生回答，以检验学生对知识的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调环境因素对植物生命活动的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，指出他们在学习过程中的优点和需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并总结相关内容。

-安排实验报告的撰写，让学生根据课堂实验设计实验报告。

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