Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 2a-2e 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a-2e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课将带领八年级学生深入探讨Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB2a-2e的内容。通过实际操作，让学生掌握制作香蕉奶昔的步骤，提高学生的英语实际应用能力。同时，通过课堂互动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演和小组合作，学生将提升语言实际运用能力，增强跨文化交流意识；通过分析制作奶昔的步骤，学生将发展逻辑思维和批判性思维；通过自主学习和合作学习，学生将培养自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生如何使用英语描述制作香蕉奶昔的步骤。具体包括：

-词汇：学会使用“banana”,“milk”,“shake”,“mix”,“add”等关键词汇。

-句型：掌握如何用英语提问和回答制作过程，如“Howdoyoumake...?”和“Imix...with...”。

-语法：练习一般现在时的简单句，特别是祈使句的用法。

2.教学难点：

-难点内容：本节课的难点在于让学生能够准确地使用英语描述一系列的动作和步骤，并在实际操作中流畅地表达。

-动作描述的准确性：学生需要能够准确地描述每个步骤，如“cutthebananaintosmallpieces”和“addsugartotaste”。

-流畅表达：学生需要克服语言表达的紧张，能够连续、自然地完成描述。

-合作与交流：在小组活动中，学生需要学会倾听他人、表达自己，并能够有效地与同伴合作完成制作任务。例如，在“Whoaddsthemilk?”这样的问题中，学生需要能够快速且准确地回答。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握制作香蕉奶昔的步骤和英语表达。

2.实验法：组织学生分组进行实际制作，通过动手操作加深对步骤的记忆和应用。

3.讨论法：鼓励学生在小组内讨论制作过程中的困难和解决方法，提高语言交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示制作过程，直观展示每个步骤，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放制作香蕉奶昔的视频，让学生直观学习实际操作。

3.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固词汇和句型。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕制作香蕉奶昔的步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“哪些食材是制作奶昔必不可少的？”“如何将食材混合成均匀的奶昔？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作奶昔的基本步骤。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解制作奶昔的步骤，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同口味的奶昔图片或视频，引出制作香蕉奶昔的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解制作奶昔的步骤，结合实际操作示范，如“首先将香蕉切成小块”，“接着将牛奶倒入搅拌机中”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容讨论并总结制作奶昔的步骤。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如“为什么奶昔会打不出泡沫？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作奶昔的步骤。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握制作奶昔的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解制作奶昔的步骤，掌握制作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力