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《通信连接你我他：1从烽火台到网络》说课稿-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

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设计意图

本节课旨在引导学生从烽火台这一古老通信方式出发，了解通信技术的发展历程，激发学生对通信技术发展的兴趣，培养学生的探究能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生初步了解通信技术的演变过程，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过探究通信技术的发展，使学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。提升学生的科学精神，引导学生通过实验和观察，理解通信技术原理。增强学生的实践能力，通过动手操作，让学生体验通信技术在实际生活中的应用。

重点难点及解决办法

重点：理解通信技术的基本原理和发展历程。

难点：通信技术从烽火台到网络的演变过程中，学生如何理解其背后的科学原理和技术进步。

解决办法：

1.通过历史图片和视频资料，帮助学生直观了解通信技术的历史演变。

2.设计互动实验，让学生亲自动手操作，体验信号传输的过程。

3.结合生活实例，引导学生思考通信技术在日常生活中的应用，加深对原理的理解。

4.利用小组讨论和合作学习，鼓励学生提出问题，共同解决问题，突破学习难点。

教学资源

软硬件资源：烽火台历史图片、古代通信工具模型、现代通信设备实物或模型、计算机教室。

课程平台：六年级综合实践活动课程资源库。

信息化资源：通信技术发展纪录片、科普动画、在线互动学习平台。

教学手段：多媒体教学设备、实物演示、小组合作学习、课堂讨论。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示烽火台的历史图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

2.学生回答后，教师引导：“这就是古代的一种通信方式——烽火台。今天，我们就来探究从烽火台到网络的通信技术发展历程。”

二、新课讲授

1.介绍烽火台的历史背景和作用

-教师讲解烽火台的历史起源、建筑特点、工作原理等。

-学生通过观看相关视频，了解烽火台在古代战争中的作用。

2.探究古代通信技术的发展

-教师引导学生思考：“除了烽火台，古代还有哪些通信方式？”

-学生回答后，教师总结古代通信技术的发展历程，如：驿站、信鸽、旗语等。

3.通信技术的近代发展

-教师讲解电报、电话等通信技术的出现，介绍其主要原理和作用。

-学生通过实验或观察，了解电报、电话等通信设备的工作原理。

4.通信技术的现代发展

-教师讲解无线电通信、卫星通信、光纤通信等现代通信技术。

-学生通过多媒体课件，了解这些通信技术的原理和应用。

5.通信技术在现代社会中的应用

-教师引导学生思考：“通信技术在我们日常生活中有哪些应用？”

-学生举例说明，如：手机、互联网、电视等。

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师提出问题：“从烽火台到网络，通信技术发生了哪些变化？”

-学生分组讨论，分享各自的观点和发现。

2.实物演示

-教师展示古代通信工具模型和现代通信设备实物，让学生直观感受通信技术的发展。

-学生观察、提问，进一步了解通信技术的原理和应用。

3.实验操作

-教师指导学生进行简单的通信实验，如：搭建简易电报机。

-学生动手操作，体验通信技术的魅力。

四、总结与拓展

1.教师总结本节课的主要内容，强调通信技术发展的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师布置课后作业：

-搜集有关通信技术的资料，了解一种自己感兴趣的通信技术。

-思考：未来通信技术会发展到什么程度？

五、课堂小结

1.教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回答教师提出的问题，巩固所学知识。

3.教师对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生通过本节课的学习，能够理解通信技术从烽火台到网络的发展历程，认识到信息技术在现代社会中的重要性。

2.学生通过观看历史图片和视频资料，了解烽火台的历史背景和作用，培养了学生对历史知识的兴趣。

3.学生通过实验和观察，理解了通信技术的基本原理，如电报、电话等，提升了学生的科学素养。

4.学生通过小组讨论和合作学习，提高了沟通能力和团队协作能力，学会了如何共同解决问题。

5.学生通过实际操作和体验，对古代通信工具和现代通信设备有了直观的认识，增强了实践能力。

6.学生通过思考通信技术在日常生活中的应用，学会了将理论知识与实际生活相结合，提高了学以致用的能力。

7.学生通过搜集和整理资料，学会了信息检索和资料整理的方法，培养了良好的学习习惯。

8.学生通过课后作业，拓展了视野，对通信技术的发展趋势有了更深入的了解，激发了学生的创新思维。

9.学生在课堂讨论中，学会了表达自己的观点，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

10.学