2024年春七年级生物下册 第四单元 第一章 第二节 人的生殖说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春七年级生物下册第四单元第一章第二节人的生殖说课稿（新版）新人教版

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教学内容

2024年春七年级生物下册第四单元第一章第二节人的生殖

1.人体生殖系统的结构和功能

2.生殖细胞的产生和受精

3.妊娠、分娩和育儿的基本知识

核心素养目标

1.培养学生观察和思考生物现象的能力，通过人体生殖系统的学习，提高学生的观察能力和科学思维能力。

2.增强学生的生命观念，认识到生殖是生命延续的重要过程，培养学生对生命现象的尊重和敬畏。

3.培养学生科学探究精神，通过探究生殖细胞产生和受精的过程，提升学生的实验操作和科学探究能力。

4.强化学生的社会责任感，教育学生正确对待生殖健康问题，树立健康的生活观念。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：人体生殖系统的组成与功能。要求学生能够准确描述男性、女性生殖系统的结构和功能，理解各器官的生理作用。

-重点二：生殖细胞的产生和受精过程。强调学生理解精子和卵子的形成过程，以及受精的生物学意义。

-重点三：妊娠、分娩和育儿的基本知识。使学生掌握妊娠期的生理变化，分娩的过程，以及新生儿护理的基本原则。

2.教学难点

-难点一：生殖细胞减数分裂的过程。由于减数分裂是生物学中的复杂过程，学生需要理解同源染色体分离、非同源染色体自由组合等概念。

-难点二：受精过程中精子与卵子结合的细节。学生需要理解精子穿越卵细胞膜、与卵细胞质融合的生物学机制。

-难点三：胚胎发育的过程和影响因素。学生需理解胚胎发育的各个阶段，以及外界因素（如遗传、营养、环境等）对胚胎发育的影响。

教学资源

-软硬件资源：人体生殖系统模型、显微镜、电脑投影仪、多媒体课件

-课程平台：生物教学软件、在线教育平台（用于课后复习和作业提交）

-信息化资源：生殖系统结构动画、受精过程视频、生殖健康科普文章

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习人体生殖系统的基本结构和功能。

-设计预习问题：围绕“人体生殖系统的结构和功能”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“男性生殖系统中的睾丸有哪些功能？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体生殖系统的基本结构和功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考睾丸分泌的激素对男性第二性征的影响。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的预习成果了解他们的理解程度和存在的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人的生殖”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个关于生殖健康的故事。

-讲解知识点：详细讲解人体生殖系统的结构和功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过男性生殖系统的模型展示精子的产生过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生殖细胞产生和受精的过程。例如，进行模拟受精实验，让学生体验精子和卵子的结合。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于胚胎发育过程中细胞分裂的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验生殖细胞产生和受精的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“人的生殖”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生绘制生殖系统的结构图。

-提供拓展资源：提供与“人的生殖”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐关于生殖健康和生育知识的科普书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在生殖系统结构图中的错误，并提供正确的信息。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，通过网站了解不同文化中对生殖的看法。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可能会反思自己在实验中的操作是否规范，以及如何改进。

知识点梳理

1.人体生殖