《节电小专家：1 家庭用电情况调查》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《节电小专家：1家庭用电情况调查》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《节电小专家：1家庭用电情况调查》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《节电小专家：1家庭用电情况调查》，属于四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对家庭用电的观察和了解紧密相关，有助于学生将所学知识应用于实际生活，提高他们的环保意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其认识到节约用电的重要性。

2.提升学生的观察力和数据分析能力，通过家庭用电情况调查，学会收集、整理和分析数据。

3.增强学生的实践操作能力，通过实际调查活动，学会运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作精神，在小组合作中学会沟通、协作和分享。

学情分析

在四年级下册综合实践活动课程中，学生对家庭用电有一定的直观认识，但系统性的调查和分析能力尚待提高。学生层次上，班级中既有对环保意识较强的学生，也有对节能知识了解较少的学生。在知识方面，学生对家庭用电的基本概念有所了解，但对电能的消耗和节约原理的认识较为浅显。

能力方面，学生的观察力、数据分析能力和实践操作能力参差不齐。部分学生能够关注到日常生活中的节能现象，但缺乏系统调查和记录的能力。在团队合作方面，学生表现出一定的合作意愿，但在实际操作中，沟通和协作能力有待加强。

行为习惯上，部分学生在日常生活中存在浪费电能的行为，如长时间不关灯、电器待机等。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响，使得学生对节约用电的认识停留在表面，难以形成深入的理解和行动。

总体而言，学生对《节电小专家：1家庭用电情况调查》这一课程内容具有一定的兴趣，但需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析能力和实践操作能力，同时引导他们养成良好的用电习惯，从而提升学生的环保意识和节约用电的实际行动。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、记号笔、尺子、计算器。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和学生作业。

3.信息化资源：家庭用电数据调查问卷模板、节能小知识电子文档、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、实地调查、数据统计分析软件（如Excel）、PPT演示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问的方式，引导学生思考家庭用电的普遍现象，如“你们家每天用电量大概有多少？”和“你们知道哪些节约用电的好方法吗？”以此来激发学生的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课所学内容，如“电的基本概念”和“电能的来源”，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解家庭用电情况调查的目的、方法和步骤，包括调查问卷的设计、数据收集、整理和分析等。

举例说明：教师通过实际案例，如“小明家的用电情况调查”，展示如何进行家庭用电情况的调查，帮助学生理解理论知识。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生提出问题，分享调查经验和心得，通过互动探究加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生以小组为单位，设计并实施家庭用电情况调查，记录和整理数据。

教师指导：教师巡视课堂，对学生在调查过程中遇到的问题给予及时指导和帮助，确保学生能够顺利完成调查任务。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结：教师对本次课的学习内容进行总结，强调家庭用电情况调查的重要性和方法。

学生分享：各小组派代表分享调查结果，教师和学生共同讨论如何根据调查结果提出节能建议。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：学生根据本节课的学习内容，设计一份针对自己家庭的用电情况调查问卷，并尝试分析调查结果，提出节约用电的建议。

课后反思：学生撰写课后反思，总结自己在调查过程中的收获和不足，为下一次的调查做好准备。

备注：教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《家庭节能手册》：介绍家庭节能的实用技巧和方法，包括照明、家电、取暖等方面的节能措施。

-《电能知识普及》：科普电能的产生、传输和使用的相关知识，帮助学生了解电能的来之不易。

-《环保小卫士行动指南》：提供环保行动的具体步骤和建议，鼓励学生将节能环保的理念融入到日常生活中。

2.拓展建议：

-家庭节能实践活动：鼓励学生在家庭中开展节能实践活动，如关闭不必要的电器、使用节能灯泡、合理调节空调温度等。

-节能知识竞赛：组织学生参