1.4 5 以内的加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）[001].docxVIP

1.45以内的加法（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

一、教学内容

本节课是人教版一年级上册数学教材中的“1.45以内的加法”。内容包括：认识加号，学习5以内的加法，掌握加法的计算方法，并能进行简单的加法运算。通过本节课的学习，学生能够理解加法的概念，掌握5以内加法的计算方法，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过5以内加法的学习，学生能够抽象出加法的运算规则，发展逻辑推理能力，并在实际操作中建立数学模型，提高解决简单实际问题的能力。同时，培养学生严谨的数学思维和良好的数学学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解加法的概念，能够正确运用加号表示两个数相加的过程。

②掌握5以内加法的计算方法，包括口头计算和手算。

③能够进行简单的加法运算，包括两位数相加时个位的进位。

2.教学难点

①学生对加法概念的理解，特别是对加号含义的直观把握。

②在进行5以内加法计算时，学生能够正确处理数的顺序和进位问题。

③将加法运算与实际情境相结合，培养学生解决实际问题的能力。

④在教学过程中，帮助学生建立数感，理解数的组合和分解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版一年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，如数字卡片、加法动画演示等，以帮助学生直观理解加法概念。

3.教学工具：准备计数器、算盘等教学工具，以便于学生在操作中加深对加法计算方法的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；确保实验操作台的安全，用于演示和练习加法运算。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5以内加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法是什么吗？你们在日常生活中遇到过需要加法的情况吗？”

展示一些日常生活中需要用到加法的场景，如购物、分享食物等图片或视频片段，让学生初步感受加法在生活中的应用。

简短介绍5以内加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.5以内加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5以内加法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解5以内加法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍5以内加法的组成部分或功能，使用数字卡片和示意图帮助学生理解。

3.5以内加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5以内加法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加法案例进行分析，如1+1=2，3+2=5等。

详细介绍每个案例的解题过程，让学生观察加法的运算规律。

引导学生思考这些案例在解决问题中的应用，如如何通过加法来计算总数。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的加法问题进行小组讨论，如6+4=？

小组内讨论解题思路和方法，每组选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5以内加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程和思路。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5以内加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括5以内加法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调5以内加法在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加法。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生独立解决问题的能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成5以内加法的练习题，包括填空、选择和计算题。

鼓励学生在家中与家人进行加法游戏，提高加法的应用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《有趣的加法故事》：通过阅读小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法，例如《小熊分蛋糕》等，让学生在故事中体会到加法的实际应用。

-《数学启蒙绘本》：选择适合一年级学生的数学启蒙绘本，如《数数的小老鼠》，通过故事引导孩子对数字和加法有更深入的理解。

-《加法游戏书》：提供一些加法游戏书，如《加法连连看》、《加法迷宫》等，通过游戏的方式让学生在玩乐中巩固加法知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家长辅导：家长可以协助孩子在家中复习和巩固课堂上学到的加法知识，例如通过日常生活中的购物活动，让孩子实际应用加法计算价格。

-实物操作：利用家庭中的物品进行加法操作，如使用积木、棋子等，让孩子在动手操作中理解加法的概念。