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1.1走进美丽乡村（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1走进美丽乡村（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“走进美丽乡村”，选自2024-2025学年一年级上册数学北师大版教材第一章《生活中的数学》。本节课将引导学生通过观察和操作，认识生活中的几何图形，如三角形、正方形、长方形等，并学会用这些图形进行简单的组合和拼贴。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触过各种几何图形，本节课的教学内容将帮助学生将生活中的直观感受与数学知识相结合，通过观察和操作，加深对几何图形的认识，为后续学习平面几何知识打下基础。同时，本节课的教学内容也能激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的空间观念、几何直观和问题解决能力。通过观察和操作生活中的几何图形，学生将发展对形状和空间的感知，提高空间想象力，为解决实际问题打下基础。同时，通过小组合作完成任务，学生将学会沟通与协作，培养团队精神。在探索几何图形组合的过程中，学生将锻炼逻辑思维，提升创新意识，从而全面发展数学核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生识别并理解常见几何图形的特征，以及学会用这些图形进行简单的组合和拼贴。具体包括：

-几何图形的认识：如三角形、正方形、长方形的特征，包括边的数量、角的形状等。

举例：通过展示不同形状的物品，让学生触摸和观察，从而认识每种图形的特征。

-几何图形的组合：学会将不同的几何图形拼接成新的形状。

举例：教师可以准备一些正方形和三角形的小卡片，指导学生拼贴出不同的图案，如房子、树木等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对几何图形特征的理解和空间想象能力的培养。具体包括：

-几何图形特征的抽象理解：学生可能难以抽象地理解几何图形的内在特征。

举例：对于正方形，学生可能难以理解四边相等和四个角都是直角的概念，教师可以通过实际测量边长和角度来帮助学生理解。

-空间想象能力的培养：学生在组合几何图形时，可能难以想象出组合后的立体效果。

举例：教师可以通过制作简单的立体模型，让学生直观地看到平面图形组合后的立体效果，从而帮助学生发展空间想象力。同时，可以通过小组合作，让学生互相交流想法，共同完成组合任务，提高他们的空间想象力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、几何图形模型、学生操作用的小卡片

-软件资源：教学PPT、几何图形识别软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学视频、网络资源库

-教学手段：小组合作、讨论交流、实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过各种各样的图形吗？它们有什么特点呢？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于美丽乡村的图片，让学生初步感受几何图形在生活中的应用和美丽。

-简短介绍本节课的主题“走进美丽乡村”，讲解几何图形的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.几何图形基础知识讲解（10分钟）

-讲解几何图形的定义，包括三角形、正方形、长方形等图形的特征。

-使用PPT展示每种图形的示意图，帮助学生理解图形的组成元素或结构。

-通过实例，如展示美丽乡村中常见的图形，让学生更好地理解几何图形在实际生活中的应用。

3.几何图形案例分析（20分钟）

-选择几个典型的美丽乡村中的几何图形案例进行分析，如村庄布局、建筑造型等。

-详细介绍每个案例中图形的应用，让学生全面了解几何图形在生活中的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何利用几何图形美化环境，以及如何应用几何图形解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论几何图形在美丽乡村建设中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与几何图形相关的美丽乡村建设主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题中几何图形的应用、效果以及可能的优化方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题中几何图形的应用、效果及优化方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括几何图形的基本概念、案例分析等。

-强调几何图形在现实生活，尤其是在美丽乡村建设中的价值和作用。

-布置课