2023九年级数学下册 第26章 二次函数26.2 二次函数的图象与性质1二次函数y=ax2的图象与性质说课稿 （新版）华东师大版.docxVIP

2023九年级数学下册第26章二次函数26.2二次函数的图象与性质1二次函数y=ax2的图象与性质说课稿（新版）华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级数学下册第26章二次函数26.2二次函数的图象与性质1二次函数y=ax2的图象与性质说课稿（新版）华东师大版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解二次函数y=ax2的图象与性质，包括抛物线的开口方向、顶点坐标、对称轴以及函数的增减性等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级学生已学过的二次函数概念、一次函数的性质等相关知识紧密相连。通过本节课的学习，学生能够进一步理解二次函数的性质，为后续学习二次函数图像的应用奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象的核心素养。通过研究二次函数y=ax2的图象与性质，学生能够学会从数量关系抽象出数学模型，运用数学语言描述现实世界中的问题，培养逻辑推理能力；同时，通过观察和比较，提高直观想象能力，为解决实际问题打下基础。

重点难点及解决办法

重点：二次函数y=ax2的图象开口方向、顶点坐标和对称轴的确定。

难点：理解二次函数的增减性质与抛物线开口方向和顶点位置的关系。

解决办法：

1.重点：通过实际操作，让学生绘制y=ax2的图象，观察不同a值时抛物线的形状变化，从而直观理解开口方向和顶点坐标。

2.难点：采用类比一次函数的性质，引导学生分析a的正负对函数增减性的影响，结合图象进行解释，帮助学生建立二次函数性质与抛物线形状的内在联系。此外，设计小组讨论和问题解决活动，让学生在合作中突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解二次函数的基本概念和性质，帮助学生建立清晰的知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕二次函数图象特征进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：利用几何画板等软件，让学生动手操作，观察不同参数下函数图象的变化，加深对二次函数性质的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示二次函数图象，直观展示函数性质的变化。

2.动画演示：通过动画演示抛物线的形成过程，帮助学生理解开口方向和对称轴。

3.互动软件：利用互动教学软件，让学生在课堂上进行实时操作和反馈，提高学习参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于抛物线在实际生活中的应用视频，如运动员掷铅球、汽车抛物线运动轨迹等，激发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考抛物线的形状与运动轨迹的关系，以及如何描述抛物线的特征。

3.引出课题：引出本节课的主题——二次函数y=ax2的图象与性质。

二、讲授新课（20分钟）

1.抛物线的定义：讲解抛物线的定义和标准方程，强调顶点坐标和对称轴的概念。

2.开口方向与a的关系：通过举例和图象展示，让学生观察不同a值时抛物线的形状变化，总结开口方向与a的关系。

3.顶点坐标：讲解顶点坐标的计算方法，通过实例演示，让学生掌握顶点坐标的计算过程。

4.对称轴：讲解对称轴的定义和性质，强调对称轴垂直于抛物线。

5.增减性质：引导学生分析a的正负对函数增减性的影响，结合图象进行解释。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的问题，互相解答，提高解题能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对练习题中的难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，及时点评和纠正错误。

五、师生互动环节（5分钟）

1.问题解答：针对学生提出的问题，教师进行解答，加深学生对知识的理解。

2.互动游戏：设计一个与二次函数图象相关的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.数学建模：引导学生运用二次函数图象解决实际问题，如计算抛物线与x轴的交点等。

2.思维拓展：提出与二次函数相关的问题，引导学生进行思考，培养创新思维。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调二次函数图象与性质的重要性。

2.布置作业：布置与二次函数图象相关的练习题，巩固所学知识。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-抛物线在实际生活中的应用：介绍抛物线在建筑设计、物理学、天文学等领域的应用，如建筑设计中的曲面结构、物理学中的抛体运动、天文学中的轨道描述等。

-二次函数的图形变换：探讨二次函数图象的平移、伸缩和旋转等变换，以及这些变换对函数性质的影响。

-二次函数与一元二次方程的关系：分析二次函数的图象与一元二次方程的