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7.1复数的概念说课稿-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.1复数的概念说课稿-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解复数的概念，包括复数的定义、表示方法、实部和虚部的概念以及复数的基本运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一上学期学习的实数和一元二次方程有关，学生已掌握实数的运算和一元二次方程的解法，为本节课学习复数奠定了基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了实数的基本运算和一元二次方程的解法，对数的概念和运算也有一定的了解。这些知识为理解复数的概念和运算奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对数学的学习兴趣普遍较高，尤其对探索新的数学概念充满好奇。他们的学习能力较强，能够较快地理解和掌握新的数学概念。在学习风格上，学生既有喜欢通过直观图形理解的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习复数概念时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，复数的引入可能让学生感到抽象，难以与实数直观对应；其次，复数的几何意义和运算规则（如复数乘法、除法）可能会让学生感到复杂；最后，学生可能难以将复数与实际问题联系起来，从而影响其应用能力的培养。教师需要引导学生克服这些困难，通过实例和直观教学帮助学生理解和应用复数知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法结合案例研究和互动讨论，以确保学生对复数概念的理解和掌握。

2.设计具体的教学活动：通过角色扮演活动，让学生扮演不同的复数运算角色，增强互动性和趣味性；利用几何图形工具展示复数的几何意义，帮助学生直观理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件展示复数的定义、运算规则以及实际应用案例，同时结合实物教具，如坐标平面和复数运算板，以辅助教学和增强学生的动手操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，要求学生预习复数的定义和基本性质。

设计预习问题：围绕复数的概念，设计问题如“复数与实数有何区别？”和“复数在坐标平面上的表示方法是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复数的定义和基本性质。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解复数的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示复数在现实生活中的应用案例，如电子工程中的信号处理，引出复数的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解复数的定义、表示方法以及基本运算规则，结合实例如\(i^2=-1\)帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论复数的几何意义，并绘制复数在坐标平面上的位置。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决复数几何意义的问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复数的基本概念和运算。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解复数的基本概念和运算，掌握复数的表示和运算技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与复数相关的课后作业，如计算复数的乘除法，并要求学生解释计算过程。

提供拓展资源：提供与复数相关的拓展资源，如复数在物理学中的应用，鼓励学生进行进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，如在线课程或科学杂志，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的复数知识点和