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2024-2025学年高中化学上学期《燃烧热能源》说课稿
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本章节《燃烧热能源》旨在引导学生深入了解燃烧热的定义、计算方法及其在能源领域的应用,通过实际案例,培养学生的实验操作能力和环保意识。通过本节课的学习,学生能够掌握燃烧热的基本概念,学会运用燃烧热计算公式进行相关计算,为后续能源化学学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力,通过实验探究燃烧热的测定方法,提升学生的实验操作技能和观察分析能力。
2.培养学生的化学计算能力,使学生能够运用燃烧热的概念和公式进行计算,增强逻辑推理和数学应用能力。
3.强化学生的环保意识,引导学生认识到燃烧热与能源利用的关系,培养学生的社会责任感和可持续发展观念。
三、重点难点及解决办法
重点:燃烧热的测定方法及其应用。
难点:燃烧热计算公式的推导与应用。
解决方法与突破策略:
1.重点:通过实际操作演示燃烧热的测定实验,引导学生观察现象,分析数据,加深对燃烧热概念的理解。
2.难点:通过小组讨论和合作学习,引导学生共同推导燃烧热计算公式,并通过实例练习巩固应用。此外,利用多媒体教学资源,帮助学生可视化理解复杂概念。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的教学方法,通过讲解燃烧热的原理,引导学生理解实验操作步骤。
2.设计互动式教学活动,如小组讨论燃烧热在生活中的应用,增强学生的参与感和思考深度。
3.运用多媒体教学,展示燃烧热相关的动画和视频,帮助学生直观理解抽象概念。
4.安排角色扮演,让学生模拟化学家进行燃烧热实验,提高学生的实践操作能力和团队合作精神。
五、教学过程
【导入新课】
同学们,大家好!今天我们要学习的是《燃烧热能源》这一章节。在日常生活中,我们离不开能源,那么,能源与我们所学化学有什么关系呢?今天,我们就来探究燃烧热在能源领域的应用。
【新课讲授】
一、燃烧热的定义
同学们,请打开课本,找到“燃烧热”这一部分。燃烧热是指在恒压条件下,1摩尔纯净物质完全燃烧生成稳定化合物时所放出的热量。这个定义中有几个关键词:恒压、纯净物质、完全燃烧、稳定化合物。现在,让我们通过一个例子来加深理解。
(举例说明:碳在氧气中完全燃烧生成二氧化碳,其燃烧热为393.5kJ/mol。)
二、燃烧热的测定方法
同学们,接下来,我们来探讨一下如何测定燃烧热。常见的测定方法有直接法和间接法。直接法是通过测量燃烧过程中放出的热量来计算燃烧热;间接法则是通过测量燃烧产物的质量和化学计量数来计算燃烧热。
(展示实验:利用热量计测定乙醇的燃烧热。)
三、燃烧热的应用
同学们,了解了燃烧热的定义和测定方法后,我们再来谈谈燃烧热在能源领域的应用。燃烧热是评价燃料性能的重要指标之一,它直接关系到能源的利用效率。
(案例研究:分析不同燃料的燃烧热,比较其能源利用效率。)
四、燃烧热的计算
同学们,现在我们来学习一下燃烧热的计算。首先,我们需要知道燃烧反应的化学方程式。然后,根据化学方程式中的化学计量数,计算出燃烧热。
(讲解计算过程:以甲烷燃烧为例,计算其燃烧热。)
五、课堂小结
今天我们学习了燃烧热的定义、测定方法、应用和计算。希望大家能够掌握这些知识点,并能够将其应用于实际生活中。
【课堂练习】
1.请同学们根据所学知识,计算以下物质的燃烧热:(1)氢气;(2)汽油。
2.请同学们分析以下案例,并谈谈你的看法:某工厂使用天然气作为燃料,其燃烧热为55.5MJ/kg。如果该工厂每天消耗天然气1000kg,那么一年可以产生多少热量?
【课后作业】
1.查阅资料,了解燃烧热在能源领域的其他应用。
2.结合所学知识,设计一个实验,测定某物质的燃烧热。
【教学反思】
六、知识点梳理
1.燃烧热的定义:燃烧热是指在恒压条件下,1摩尔纯净物质完全燃烧生成稳定化合物时所放出的热量。
2.燃烧热的测定方法:
-直接法:通过测量燃烧过程中放出的热量来计算燃烧热。
-间接法:通过测量燃烧产物的质量和化学计量数来计算燃烧热。
3.燃烧热的计算:
-燃烧反应的化学方程式:明确燃烧反应的化学方程式,包括反应物和生成物的化学式及化学计量数。
-燃烧热的计算公式:根据化学方程式中的化学计量数,计算出燃烧热。
4.燃烧热的应用:
-评价燃料性能:燃烧热是评价燃料性能的重要指标之一,直接关系到能源的利用效率。
-能源利用效率:通过比较不同燃料的燃烧热,可以分析其能源利用效率。
5.燃烧热的测定实验:
-热量计的使用:了解热量计的原理和操作方法,学会使用热量计测定燃烧热。
-实验数据记录与分析:准确记录实验数据,包括燃烧产物的质量、温度变化等,并进行分析。
6.燃烧
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