2023七年级数学上册 第2章 整式加减2.1 代数式 3代数式的值说课稿 （新版）沪科版.docx

2023七年级数学上册第2章整式加减2.1代数式3代数式的值说课稿（新版）沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级数学上册第2章整式加减2.1代数式3代数式的值说课稿（新版）沪科版

教学内容

本节课教学内容为《2023七年级数学上册》第2章整式加减2.1代数式3代数式的值。主要内容包括：代数式的概念、代数式的值、代数式的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握代数式的概念，学会求代数式的值，并能进行简单的代数式计算。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过代数式的学习，学生能够抽象出数学问题中的数量关系，发展逻辑推理能力，学会用代数语言描述现实问题，并进行数学建模。同时，通过观察和操作，学生能够直观地理解代数式的含义，提高直观想象能力。此外，通过代数式的计算，学生能够锻炼运算能力，培养数学应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解代数式的概念及其与具体数值的区别。

2.掌握代数式的值计算方法。

难点：

1.代数式的值计算中符号处理和运算顺序的把握。

2.将实际问题转化为代数式，并进行计算。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，帮助学生理解代数式的抽象概念，区分代数式与数值的不同。

2.在计算过程中，强调运算顺序和符号的正确使用，通过板书和小组讨论来强化这一难点。

3.设计实际问题，引导学生将问题转化为代数式，并通过逐步分解问题来帮助学生突破这一难点。同时，提供多种解题策略，让学生在比较中学习，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023七年级数学上册》教材，特别是第2章整式加减2.1节的内容。

2.辅助材料：准备与代数式相关的图片、图表，以及与实际应用结合的案例视频，以增强学生对代数式概念的理解。

3.教学工具：准备计算器或黑板，以便进行代数式的计算演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行合作学习，并在教室前部留出空间进行实物演示或板书教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对代数式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在数学学习中遇到过用字母表示数的情境吗？它是如何帮助我们简化问题的？”

展示一些生活中常见的用字母表示数量关系的例子，如商品的定价、身高体重等。

简短介绍代数式的概念，强调它在数学学习中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.代数式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解代数式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解代数式的定义，强调它是用字母表示数的一种方式。

详细介绍代数式的组成部分，包括字母、数字和运算符号，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.代数式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解代数式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的代数式案例，如面积、体积的计算公式，分析其背景、特点和意义。

引导学生思考这些案例如何帮助我们解决实际问题，如计算长方形的面积。

小组讨论：让学生分组讨论代数式在数学学习中的应用，以及如何利用代数式简化计算过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与代数式相关的主题进行深入讨论，如代数式的化简、展开等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对代数式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调代数式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括代数式的概念、组成部分、案例分析等。

强调代数式在数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用代数式。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）独立完成教材中关于代数式的练习题；

（2）选择一个生活中的实际问题，尝试用代数式来表示和解决；

（3）撰写一篇关于代数式在数学学习中的应用的短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-代数式的应用：介绍代数式在物理学、化学、经济学等领域的应用，如物理公式中的变量表示、化学反应方程式的书写等。

-代数式的起源与发展：简要介绍代数式的历史背景，从古代的算术到现代代数学的发展过