五年级思想品德上册 走进网络时代表格说课稿 山东人民版.docx

五年级思想品德上册走进网络时代表格说课稿山东人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级思想品德上册走进网络时代表格说课稿山东人民版

教材分析

本课为五年级思想品德上册，内容是“走进网络时代表格”，紧扣山东人民版教材。本节课通过引导学生正确认识网络时代的特点，教育学生自觉遵守网络规则，树立良好的网络行为意识。内容紧密联系生活实际，符合学生年龄特点和认知水平，旨在培养学生良好的道德品质和网络安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德品质。学生将学会辨别网络信息，增强网络安全意识，遵守网络道德规范，形成正确的网络行为习惯。同时，培养学生批判性思维，提升自我保护能力，为适应信息时代打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解网络时代的特点和影响；2.掌握网络道德规范和网络安全知识。

难点：1.如何引导学生正确看待网络的两面性；2.如何帮助学生形成良好的网络行为习惯。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观感受网络时代的利弊；2.结合生活实例，引导学生讨论网络道德规范，强化网络安全意识；3.设计互动环节，让学生在活动中体验网络行为规范，培养良好习惯。突破策略：1.采用小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，共同探讨问题；2.利用多媒体资源，丰富教学形式，提高学生参与度；3.结合法律法规，强化法治教育，提升学生的法律意识。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：班级微信群、学校网络平台。

3.信息化资源：网络道德规范视频、网络安全知识PPT、相关案例分析文档。

4.教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、课堂游戏。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络时代的特点和影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用什么方式上网？你们觉得网络对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于网络使用的图片或视频片段，让学生初步感受网络时代的魅力或特点。

简短介绍网络时代的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络时代基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络时代的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络时代的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络时代案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络时代的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络时代案例进行分析，如网络社交、网络安全事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络时代的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络时代的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络时代相关的主题进行深入讨论，如“网络成瘾的影响”或“网络安全意识的重要性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络时代的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络时代在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络时代的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络时代的小论文或日记，反思自己在网络时代的行为和态度，并提出如何更好地利用网络资源，避免网络风险的建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络道德规范相关书籍：《网络道德与法律》、《网络伦理学导论》

-网络安全知识普及网站：国家互联网应急中心、中国网络安全信息通报

-网络时代心理研究论文集：《网络成瘾的心理机制与干预策略》、《网络心理卫生研究》

-网络时代青少年教育报告：《网络时代青少年教育现状与对策》、《网络素养教育研究》

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，深入了解网络道德规范和网络安全知识。

-建议学生关注网络安全信息通报，了解最新的网络安全动态。

-组织学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高学生的网络安全意识。

-