人教版历史与社会七下综合探究六《如何开展社会调查—以调查家乡为例》说课稿[001].docxVIP

人教版历史与社会七下综合探究六《如何开展社会调查—以调查家乡为例》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“如何开展社会调查—以调查家乡为例”为主题，旨在培养学生运用历史与社会学科知识，开展社会调查的能力。通过引导学生深入了解家乡的历史、文化、经济发展等方面，提高学生观察、分析、解决问题的能力，增强学生的社会责任感和历史使命感。

二、核心素养目标

1.培养学生具备观察、分析、综合运用历史与社会学科知识的能力。

2.增强学生的问题意识和社会责任感，提升学生参与社会实践的积极性。

3.培养学生团队合作精神，提高学生与他人沟通、协作的能力。

4.培养学生尊重历史、尊重事实的学术态度，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①如何引导学生通过实地调查，收集家乡的历史、文化、经济等方面的资料；

②教授学生如何设计调查问卷，分析调查结果，并撰写调查报告。

2.教学难点，

①指导学生运用历史与社会学科的知识和方法，对调查资料进行有效分析和解读；

②帮助学生克服在实际调查过程中可能遇到的问题，如访问对象的不配合、调查数据的准确性等；

③引导学生将调查结果与课本知识相结合，形成对家乡发展变化的全面认识；

④培养学生批判性思维，对调查过程中发现的问题提出合理的建议和解决方案。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先讲解社会调查的基本原理和方法，然后组织学生讨论家乡调查的具体内容。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演调查员、受访者等角色，模拟调查过程，提高学生的实践能力。

3.引入案例分析，分析成功的社会调查案例，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体展示家乡的历史图片、视频资料，增强学生对家乡的认识和情感。

5.鼓励学生利用网络资源，进行线上调查，拓宽调查渠道。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.展示家乡风光图片，引发学生对家乡的兴趣和情感。

2.提问：同学们，你们对家乡的了解有多少？你们觉得家乡有哪些值得调查的地方？

3.学生分享自己对家乡的认识，教师总结并引出课题《如何开展社会调查—以调查家乡为例》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解社会调查的定义、目的和意义，强调调查对了解家乡的重要性。

2.讲解社会调查的基本步骤：选题、设计调查问卷、实地调查、数据整理与分析、撰写调查报告。

3.介绍调查问卷的设计要点，如问题类型、问题顺序、选项设置等。

4.分析典型案例，展示如何进行实地调查和撰写调查报告。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个家乡调查主题，如家乡历史、文化、经济等。

2.指导学生设计调查问卷，讨论问卷内容。

3.学生进行模拟调查，互相提问，检验问卷设计是否合理。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何确保调查数据的准确性？

2.提问：调查过程中可能会遇到哪些问题？如何解决？

3.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将调查结果与课本知识相结合？

2.学生分组讨论，分享讨论成果。

3.教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何利用调查结果为家乡发展提供建议？

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调社会调查的重要性。

2.布置作业：每组学生完成一份家乡调查报告，包括调查目的、方法、结果和建议。

3.提醒学生注意报告格式和内容要求。

教学时长：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握社会调查的基本概念、步骤和方法，了解如何设计调查问卷、进行实地调查、整理分析数据以及撰写调查报告。

2.能力提升：学生在参与家乡调查的过程中，提高了观察、分析、解决问题的能力，学会了如何运用历史与社会学科的知识和方法来分析家乡的发展变化。

3.思维发展：学生在调查过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度审视家乡问题，并提出合理的建议和解决方案。

4.情感态度：学生对家乡的认识更加深入，增强了热爱家乡、关心家乡发展的情感，激发了参与社会实践的积极性。

5.团队合作：学生在小组合作中，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.社会责任感：通过调查家乡，学生认识到自己作为家乡的一份子，有责任为家乡的发展贡献自己的力量，增强了社会责任感。

7.信息技术应用：学生在调查过程中，学会了利用网络资源进行信息收集和分析，提高了信息技术应用能力。

8.写作能力：学生在撰写调查报告的过程中，锻炼了写作能力，学会了如何组织语言、表达观点。

9.研