全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动3《挺拔的松树》说课稿.docxVIP

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动3《挺拔的松树》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动3《挺拔的松树》，本节课通过学习使用画图工具，绘制一棵挺拔的松树。教学内容包括松树的基本结构、绘画工具的使用方法以及色彩搭配。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了画图工具的基本操作，如选择画笔、调整画笔大小和颜色等。本节课的教学内容将在此基础上，引导学生运用所学知识绘制出具有立体感的松树，进一步巩固和提高学生的绘画技能。同时，本节课的教学内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美情趣。通过绘制挺拔的松树，学生将提升对信息技术工具的运用能力，增强信息处理和表达的能力。在创作过程中，学生将发挥想象力和创造力，将所学技能应用于实际作品，培养创新意识。同时，通过色彩搭配和构图设计，学生将提高审美鉴赏能力，形成良好的审美情趣。这些核心素养的培养，有助于学生全面发展，适应未来社会的需求。

三、重点难点及解决办法

重点：正确使用画图工具绘制松树，理解松树的结构和色彩搭配。

难点：绘制松树的立体感，以及色彩的和谐搭配。

解决办法：

1.对于绘制松树的结构，将通过分步骤示范，让学生跟随教师一起操作，逐步掌握绘制技巧。

2.对于立体感的呈现，将引导学生观察松树的实物图片，分析光与影的关系，并运用渐变色和阴影技巧来表现。

3.色彩搭配方面，将提供一些成功的作品示例，让学生通过模仿和实践，学习如何选择和搭配色彩。

4.在课堂练习环节，教师将巡回指导，针对学生的具体问题提供个性化指导，帮助学生突破难点。

5.对于学习有困难的学生，将提供额外的辅导机会，确保每位学生都能跟上教学进度。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：山西经济版小学信息技术教学软件、画图工具

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、松树图片素材、色彩搭配参考图

-教学手段：现场演示、学生实操、小组讨论、个体辅导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张生动的松树图片，引导学生观察松树的特点，引发学生对本节课主题的兴趣。

-学生分享他们对松树的了解和感受，教师总结并引入本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用教学课件，展示松树的结构和绘制步骤，边讲解边现场演示。

-学生跟随教师操作，实践绘制松树的每个部分，包括树干、树枝、松叶等。

-教师讲解色彩搭配原则，展示如何使用渐变色和阴影来表现立体感。

-学生尝试使用不同的颜色和技巧，绘制出自己心中的挺拔松树。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一幅松树作品，教师巡回指导，提供个别化帮助。

-学生之间相互交流作品，讨论如何改进和完善。

4.课堂小结（5分钟）

-教师邀请几名学生分享他们的作品和创作过程。

-教师总结本节课的学习要点，强调画图工具的使用和色彩搭配的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生绘制一幅包含松树和其他元素的风景画。

-教师提醒学生在绘制时注意作品的整体构图和色彩的和谐。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了画图工具的基本操作，能够熟练地使用画笔、选择颜色和调整画笔大小，为后续的绘画创作打下了坚实的基础。

2.通过绘制松树，学生理解了松树的结构，能够独立绘制出树干、树枝和松叶，并且在创作中表现出松树的挺拔特征。

3.学生学会了如何运用渐变色和阴影技巧来表现物体的立体感，使得作品更具层次和真实感。

4.在色彩搭配方面，学生能够选择合适的颜色来装饰松树，提高了作品的审美价值，同时也培养了色彩的感知能力。

5.学生在创作过程中，发挥了想象力和创造力，将个人的独特视角和情感融入作品中，展现了个性化的艺术风格。

6.通过课堂练习和作业的完成，学生能够将所学知识应用到实际创作中，提升了信息技术的实际应用能力。

7.学生在课堂讨论和作品分享中，增强了交流合作的能力，学会了欣赏和评价他人的作品，培养了良好的审美情趣。

8.学生在学习过程中，逐渐形成了对信息技术的兴趣和热情，增强了探索新知识和技能的欲望，为未来的学习和发展奠定了基础。

9.通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘画技巧，还在实践中培养了耐心和细致的观察力，这些能力的提升对学生综合素质的提高具有重要意义。

10.学生在完成作业的过程中，能够自主探究和解决问题，提高了独立思考和解决问题的能力，为终身学习打下了良好的基础。

七、内容逻辑关系