11《变废为宝有妙招 》第一课时 暴增的垃圾（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

11《变废为宝有妙招》第一课时暴增的垃圾（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《变废为宝有妙招》为主题，结合四年级上册道德与法治课程内容，旨在引导学生关注环境问题，培养节约资源、保护环境的意识。通过分析垃圾产生的原因和危害，让学生认识到变废为宝的重要性，激发学生积极参与环保实践，为构建美丽家园贡献力量。

核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注环境问题，认识到垃圾对环境的危害。

2.节约观念：引导学生树立节约资源、循环利用的环保观念。

3.创新思维：激发学生思考如何将废弃物变废为宝，培养创新思维。

4.社会责任感：培养学生积极参与环保行动，承担起保护环境的责任。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确垃圾对环境的危害：通过案例分析，让学生了解垃圾如何污染土壤、水源和空气，以及对人体健康的潜在威胁。

-理解变废为宝的意义：引导学生认识到垃圾资源化的重要性，以及通过创新方式处理垃圾可以节约资源、保护环境。

2.教学难点：

-分析垃圾产生的原因：帮助学生分析日常生活中的垃圾产生原因，如过度包装、一次性用品等，并探讨如何减少这些原因。

-创新变废为宝的方法：引导学生思考如何将常见的废弃物转化为有用的物品，例如废纸变纸巾、废塑料变玩具等，强调创新思维和实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物垃圾样本（塑料瓶、纸张、金属罐等）

-课程平台：道德与法治课程教材、教学参考书

-信息化资源：环保教育视频、在线环保知识问答平台

-教学手段：图片展示、小组讨论、角色扮演、实践活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：设计《暴增的垃圾》预习任务，要求学生观察家庭和社区垃圾情况，记录垃圾种类和数量，并思考垃圾对环境的影响。

设计预习问题：提出“如何减少家庭垃圾”、“垃圾如何处理更环保”等问题，引导学生思考环保方法。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，了解垃圾分类和处理的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将观察记录和初步想法以文字或图表形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步建立对垃圾问题的认识。

信息技术手段：利用微信群进行信息交流和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示垃圾堆积的视频或图片，引出垃圾问题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解垃圾产生的原因、分类方法以及垃圾处理的重要性。

组织课堂活动：进行垃圾分类游戏，让学生分组实践垃圾分类。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与垃圾分类游戏，尝试将垃圾正确分类。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解垃圾处理的基本知识和环保理念。

实践活动法：通过垃圾分类游戏，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计环保宣传海报的作业，要求学生结合所学知识，提出减少垃圾的建议。

提供拓展资源：推荐环保相关的书籍、网站和视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予正面反馈和具体指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计环保宣传海报。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解环保知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保知识手册：提供详细的环保知识，包括垃圾分类、废物回收、节能减碳等，帮助学生全面了解环保的重要性。

-环保案例集：收集国内外环保成功的案例，如城市绿化、水资源保护、废物利用等，激发学生的学习兴趣和环保意识。

-环保科普视频：制作或收集与环保相关的科普视频，如垃圾处理过程、环保科技发展等，通过直观的方式让学生了解环保知识。

-环保漫画集：以漫画形式展示环保知识和故事，使学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

-环保法规汇编：介绍我国及国际环保法规，让学生了解环保法律法规，培养遵纪守法的意识。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家中开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，培养良好的环保习惯。