2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 23说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson23说课稿人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过生动有趣的故事情境，帮助学生掌握有关糖果的词汇和句型，培养他们的英语口语表达能力。通过游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语运用能力。同时，通过引导学生了解不同文化背景下的糖果习俗，拓宽他们的国际视野。

核心素养目标分析

1.文化意识：通过学习有关糖果的词汇和故事，学生能够了解西方文化中糖果的象征意义，增强跨文化交际能力。

2.学习能力：学生通过参与互动活动，提高自主学习能力和合作学习能力，学会在真实语境中运用英语。

3.思维品质：通过讨论和表达对糖果的喜好，学生能够发展批判性思维和创造性思维。

4.跨文化交际能力：学生通过角色扮演和对话练习，提升在跨文化情境中进行有效沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-知识与技能：正确发音和拼写“candy”、“sweets”等词汇。

-过程与方法：掌握询问和回答关于喜欢或不喜欢的句型“Doyoulike...?”和“Ilike.../Idontlike...”。

-情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，以及对不同文化中糖果的认识和尊重。

2.教学难点：

-知识与技能：灵活运用句型“Doyoulike...?”进行提问和回答，特别是在不同的语境中变化句型。

-过程与方法：在真实情境中运用英语进行交流，特别是对于三年级学生来说，如何自然地表达个人喜好。

-情感态度与价值观：理解并接受不同文化中对于糖果的不同看法，以及如何礼貌地表达不同意见。例如，学生在使用句型时可能会遇到时态和语态的混淆，需要教师通过具体例句和练习帮助学生区分。此外，对于一些学生来说，表达个人喜好可能需要一定的勇气和自信，教师可以通过小组讨论和游戏活动来营造一个安全、鼓励表达的氛围。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、学生平板电脑

-课程平台：人教英语在线教学平台

-信息化资源：英语单词卡片、电子故事书、互动游戏软件

-教学手段：PPT课件、实物教具（如糖果图片、卡片）、互动游戏（如角色扮演、小组竞赛）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示各种糖果的图片或实物，激发学生的兴趣。

-学生自由讨论他们最喜欢的糖果，并用英语简单描述。

-教师引导学生使用句型“Doyoulike...?”来询问同学的喜好。

-引出本节课的主题：“Doyoulikecandy?”，并介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示“candy”、“sweets”等核心词汇，并进行发音示范。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

-教师讲解句型“Doyoulike...?”和“Ilike.../Idontlike...”的用法，并通过例句让学生理解。

-学生分组练习，互相提问并回答关于糖果的问题。

-教师播放相关小故事或视频，让学生在语境中学习词汇和句型。

-学生复述故事，教师纠正并指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“糖果猜谜”游戏，学生根据描述猜测糖果名称。

-学生进行角色扮演，模拟购物场景，使用新学的句型询问和回答。

-教师提供情景卡片，学生分组进行对话练习，提高实际运用能力。

-教师巡回指导，对学生的表现给予即时反馈和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的词汇和句型。

-学生展示他们最喜欢的糖果，并用英语简单描述。

-教师强调本节课的重点，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学英语。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的糖果，并说明原因。

-家长协助检查作业，确保学生能够正确使用本节课学习的词汇和句型。

-鼓励家长和学生一起收集不同种类的糖果图片，用于下一次课的展示和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家和地区的传统糖果及其文化意义，如中国的糖果、美国的棉花糖、意大利的夹心糖等。

-英语歌曲：推荐与糖果相关的英语歌曲，如“CandyMan”或“Sugar,Sugar”，通过歌曲学习新词汇和句型。

-网络资源：提供一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，让学生在课外自主学习和练习。

2.拓展建议：

-文化探索：鼓励学生调查自己所在地区的传统糖果，了解其制作过程和背后的故事，制作成小册子或海报进行展示。

-家庭作业：布置学生观看与糖果相关的英语动画片或电影片段，如《Charlieand