2023三年级英语下册 Unit 7 There Is a TV in the Classroom第3课时说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第3课时说课稿陕旅版（三起）

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕三年级英语下册Unit7ThereIsaTVintheClassroom第3课时展开，以陕旅版教材为依据，注重学生基础词汇和句型的掌握。通过情景创设、游戏互动等方式，激发学生学习兴趣，培养实际运用能力。同时，注重课堂趣味性，提高课堂效率。

核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高语言实践能力。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过情境互动，提升跨文化交际意识。

3.培养学生自主学习、合作学习的意识，激发学习兴趣，树立积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确拼读和书写本课的生词，如TV,classroom,picture,book等。

②引导学生运用所学句型Thereis/are...in/under/on...进行描述，并能用Whatsin/under/on...?和Thereis/are...in/under/on...进行问答。

③培养学生描述物品位置和数量的能力，能够在真实情境中运用所学知识。

2.教学难点

①学生能够理解并运用Thereis/are...in/under/on...句型，特别是在不同语境中的灵活运用。

②培养学生观察图片细节，能够准确描述图片中的物品位置和数量。

③在小组活动中，引导学生进行有效沟通，培养合作学习的能力，同时提高学生的口语表达能力。

④帮助学生克服对英语学习的焦虑，增强自信心，鼓励他们在课堂上积极参与。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如电视、书本、图片等）。

-课程平台：陕旅版英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、相关教学视频。

-教学手段：PPT课件、图片卡片、情境模拟道具、角色扮演道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“描述教室物品位置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能描述一下你的教室吗？”和“如果你有一台电视，你会放在哪里？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“thereis/are...in/under/on...”句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“描述教室物品位置”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示教室图片或视频，引出“描述教室物品位置”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“thereis/are...in/under/on...”句型，结合实物教具如电视、书本等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“寻宝游戏”，让学生在教室里寻找指定的物品，并用所学句型描述其位置。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘在桌子上’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“寻宝游戏”，体验“thereis/are...in/under/on...”句型的实际应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“thereis/are...in/under/on...”句型。

实践活动法：设计“寻宝游戏”，让学生在实践中掌握句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“thereis/are...in/under/on...”句型，掌握描述物品位置的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“描述教室物品位置”课题，