Unit1 Section B(1a—1e3a—Self Check)说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit1SectionB(1a—1e3a—SelfCheck)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版八年级英语上册Unit1SectionB(1a—1e3a—SelfCheck)。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习和巩固八年级学生已经学过的日常用语和句型，同时引入新的词汇和语法点，如一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句等。这些内容与学生的日常英语交流紧密相关，有助于提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和语法点的应用，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过小组合作和自我评估，学生能够学会合作学习，发展解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握一般现在时态的构成和应用，能够正确使用肯定、否定和疑问句表达；

②理解并运用本节课新学的词汇，如usually、often、sometimes等，并能将这些词汇融入日常对话中；

③学会使用SelfCheck部分的活动，通过自我评估来巩固和检测学习成果。

2.教学难点，

①正确理解和使用一般现在时态的疑问句和否定句，对于一些学生来说，时态的变化和语气的掌握可能是一个挑战；

②在实际语境中灵活运用新学的词汇，特别是在没有提示的情况下，能够自然地将其融入对话中；

③理解并应用一般现在时态的否定句和疑问句的时态逻辑，比如在回答问题时如何正确地使用dont和do。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版八年级英语上册Unit1SectionB。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示一般现在时态情景的图片和相关的教学视频，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备卡片、磁贴等教学工具，用于词汇游戏和语法练习，帮助学生更好地记忆和应用新学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习一般现在时态的基本用法。

设计预习问题：围绕一般现在时态，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能列举出一般现在时态的常见动词吗？”、“如何构造一般现在时态的否定句？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般现在时态，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日常生活中的图片或视频，如学生做作业、老师上课等，引出一般现在时态的用法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的构成和用法，结合实例如“Igotoschoolbybus.”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构造。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使用助动词do/does？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试自己构造句子。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时态的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和句子构造活动，让学生在实践中掌握一般现在时态的用法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时态的知识点，掌握其用法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据一般现在时态，布置练习题，让学生完成句子构造和语法填空，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与一般现在时态相关的拓展资源，如在线练习网站、英语学习APP等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出错误并解释正确答案。

学生活