Unit 1 School Subjects Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册.docxVIP

Unit1SchoolSubjectsLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本章节选自2023-2024学年人教新起点版英语三年级下册的“Unit1SchoolSubjectsLetsCheck”。本单元围绕学校科目展开，通过学习不同的科目名称，帮助学生了解学校生活，丰富词汇量。教材内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的语言意识，提高英语学习兴趣。

2.增强学生的语用能力，能在实际情境中运用所学科目名称。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同国家的学校科目设置。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生已具备一定的英语基础，能够认读和拼写简单的单词，并能进行简单的日常对话。在之前的学习中，他们已经接触过一些日常用品和人物称谓的英语表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：本年级学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和活动学习新知识。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复练习掌握新词汇。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频辅助记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音跟读来提高发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习科目名称时，学生可能会遇到发音困难，特别是某些音素与汉语发音差异较大。此外，学生对不同科目名称的记忆可能会出现混淆，需要教师通过多种方式强化记忆。部分学生可能对英语学习的兴趣逐渐减弱，需要教师通过创新教学方法激发他们的学习热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同科目的图片和简短介绍视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或投影仪，以便在课堂上进行书写和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够方便地进行小组活动和互动学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校科目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的学校科目是什么？为什么？”

展示一些关于不同科目的图片，如数学、语文、英语、科学等，让学生初步感受科目的多样性。

简短介绍学校科目的重要性，以及它们如何帮助我们学习和成长。

2.学校科目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校科目的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解学校科目的定义，包括其主要学习内容和目的。

详细介绍不同科目的组成部分或学习目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校科目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校科目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校科目案例进行分析，如数学中的算术问题、科学中的实验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的科目进行讨论。

小组内讨论该科目的学习内容、学习方法以及在学习中的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对科目的理解和学习建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校科目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对科目的理解、学习方法和小组讨论的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校科目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校科目的定义、组成部分、案例分析等。

强调学校科目在培养个人能力、拓宽知识面和促进全面发展中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的科目，调查其历史发展、著名人物或相关趣事，下节课分享给全班同学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校科目背景知识：介绍不同科目的起源、发展历程以及在全球教育体系中的地位。

-科目相关人物：介绍对某个科目有重大贡献的科学家、教育家或历史人物。

-科目学习方法：提供不同科目的学习技巧和策略，如记忆方法、解题技巧等。

-科目应用实例：收集现实生活中的科目应用案例，如数学在建筑设计中的应用、科学在环境保护中的作用等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐与学生所学科目相关的儿童文学作品或科普读物，如数学绘本、科学故事等。