2023三年级英语下册 Module 2 Unit 1 Theyre Monkeys说课稿1 外研版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Module2Unit1TheyreMonkeys说课稿1外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕“2023三年级英语下册Module2Unit1TheyreMonkeys”展开，以培养三年级学生的英语听、说、读、写能力为目标。通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，巩固课文知识，提高学生的实际运用能力。教学过程中注重情境创设，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Monkeys”的相关词汇和句型，学生能够提升语言运用能力；通过了解动物的特点，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维品质；通过自主学习，提高学习能力。

学情分析

三年级学生在英语学习上处于基础阶段，他们对英语学习充满好奇，但学习习惯和自主学习能力尚在培养中。在知识层面，学生已掌握一些基础的英语词汇和简单的句型，但对动物类词汇的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是对于描述动物特征的句型运用不够熟练。在思维品质上，学生的英语思维能力正在逐步形成，但缺乏深度和广度。行为习惯上，部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和互动，提高学生的参与度，同时通过分层教学，满足不同学生的学习需求，帮助学生逐步提高英语学习的效果。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设动物园情境，让学生在真实语境中学习动物名称和特征。

2.运用任务型教学法，设计“寻找动物”和“描述动物”等任务，让学生在完成任务中运用所学知识。

3.结合多媒体技术，使用图片、视频和音频等多媒体资源，增强教学趣味性和直观性。

4.通过小组合作学习，鼓励学生相互交流、合作，提高语言实践能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

-展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

-简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特征。

过程：

-讲解动物的定义，包括其主要分类和特点。

-详细介绍动物的种类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生了解不同动物的饮食习惯、生活习性和生存环境。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物案例进行分析，如大熊猫、北极熊、金丝猴等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的保护现状和生态价值。

-引导学生思考这些案例对生态环境的影响，以及人类如何与动物和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物保护、动物迁徙等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、种类、案例分析等。

-强调动物在生态系统中的角色和人类与动物和谐共处的必要性。

-布置课后作业：让学生观察并记录一种动物的行为特点，下节课分享观察心得。

7.课后拓展活动

-安排学生进行家庭作业，包括绘制动物图鉴、收集动物资料等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的动物保护活动，增强社会责任感。

-利用网络资源，如动物保护网站、科普视频等，拓展学生的知识面。

知识点梳理

1.词汇学习

-动物名称：monkeys,pandas,tigers,elephants,birds,fish,etc.

-描述动物特征的词汇：big,small,tall,short,fast,slow,colorful,etc.

-动物行为：jump,run,fly,swim,sleep,eat,