新教材高中化学 2.2 氯气的实验室制法 氯离子的检验说课稿（1）新人教版必修第一册.docxVIP

新教材高中化学2.2氯气的实验室制法氯离子的检验说课稿（1）新人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新教材高中化学2.2氯气的实验室制法氯离子的检验

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日星期X第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究能力、化学实验技能和化学思维方式。通过氯气的实验室制法和氯离子的检验，学生能够学习如何设计实验、操作实验、分析实验结果，并从中培养严谨的科学态度和团队合作精神。同时，通过实验过程，学生能够加深对化学反应原理的理解，提升对化学知识的运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习了基础的化学概念，如化学反应、物质的性质等。在实验操作方面，他们可能已经具备简单的实验技能，如使用试管、酒精灯等实验器材。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对化学学科通常抱有较高的兴趣，好奇心强，愿意尝试新知识。他们的学习能力主要体现在对化学原理的理解和实验技能的掌握上。学习风格方面，学生个体差异较大，有的学生偏好理论分析，有的则更擅长实验操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解化学反应原理时可能存在困难，尤其是涉及氯气这种相对复杂物质时。其次，实验操作过程中，学生可能面临实验步骤的准确性、实验现象的观察和记录等问题。此外，对于氯离子的检验，学生可能对不同的检验方法理解不够深入，导致实验结果不准确。因此，教学中需要注重基础知识的巩固，以及实验操作技能的培训和指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解氯气的实验室制法和氯离子的检验原理，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.实验法：组织学生进行氯气制取和检验实验，培养他们的实验操作技能和科学探究能力。

3.讨论法：在实验后引导学生讨论实验现象和结果，提升他们的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤和注意事项，直观辅助教学。

2.实验视频：播放实验室制取氯气的安全操作视频，强化学生实验安全意识。

3.互动软件：使用教学软件进行虚拟实验，让学生在虚拟环境中体验实验过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问的方式引入课题：“同学们，你们知道日常生活中哪些物质含有氯元素？氯元素有哪些重要的化学性质？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习氯气的实验室制法和氯离子的检验方法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解氯气的实验室制法，包括反应原理、实验步骤、注意事项等。

-学生跟随教师操作，教师示范实验过程，并强调实验安全。

-教师讲解氯离子的检验方法，包括化学反应原理、实验步骤、观察现象等。

-学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与氯气制取和氯离子检验相关的问题，让学生进行口头回答。

-学生独立完成一份实验报告，记录实验步骤、现象和结果。

-教师挑选几份报告进行点评，纠正学生的错误，强调实验规范。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享实验中的收获和遇到的问题，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：复习本节课所学知识，完成课后练习题。

-学生根据教师提供的资料和课本，完成实验报告的整理和总结。

-教师提醒学生注意实验安全，并鼓励学生在课后继续探究相关化学知识。

六、知识点梳理

1.氯气的实验室制法

-反应原理：浓盐酸与二氧化锰在加热条件下反应生成氯气。

-实验步骤：

a.准备实验器材：试管、酒精灯、浓盐酸、二氧化锰等。

b.将二氧化锰放入试管底部，加入少量浓盐酸。

c.用酒精灯加热试管，观察氯气的产生。

d.氯气通过导管导入集气瓶，用湿润的淀粉-碘化钾试纸检验氯气。

-注意事项：

a.实验过程中要佩戴防护眼镜和手套，防止化学品溅入眼睛或皮肤。

b.加热时要均匀，避免试管破裂。

c.氯气有毒，操作时要保持通风。

2.氯离子的检验

-反应原理：氯离子与硝酸银反应生成白色沉淀氯化银。

-实验步骤：

a.准备实验器材：试管、硝酸银溶液、氯化钠溶液、稀硝酸等。

b.在试管中加入少量氯化钠溶液。

c.滴加几滴硝酸银溶液，观察是否产生白色沉淀。

d.如有沉淀，加入稀硝酸，观察沉淀是否溶解。

-注意事项：

a.实验过程中要佩戴防护眼镜和手套，防止化学品溅入眼睛或皮肤。

b.加入硝酸银溶液时，要缓慢滴加，避免过量。

c.稀硝酸用于溶解沉淀，操作时要小心。

3.氯气