七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学思维，通过显微镜观察细胞结构，提高学生细致观察和逻辑推理的能力。

2.增强学生的实验操作技能，通过练习使用显微镜，使学生掌握基本的生物学实验操作方法。

3.培养学生的科学探究精神，鼓励学生在实验过程中提出问题、分析问题和解决问题，激发学生对生物学学习的兴趣。

4.强化学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验任务，培养学生的沟通能力和协作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对生物有了一定的认识，了解生命的存在和生物的基本特征。他们可能对动植物的基本形态和生活习性有所了解，但关于细胞的结构和功能的知识相对较少。学生可能已经接触过简单的生物学实验，如观察植物细胞或制作临时玻片，但对显微镜的使用和细胞细微结构的观察还缺乏系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物学实验尤其感兴趣。他们的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力正在逐步发展。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过实验操作来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次使用显微镜时可能会遇到操作上的困难，如如何正确调节显微镜的焦距、如何观察并识别细胞结构等。此外，对于细胞内部结构的复杂性和抽象性，学生可能难以理解其功能和相互关系。部分学生可能因为缺乏耐心而难以坚持完成观察和实验。因此，教师需要提供足够的指导和耐心，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与细胞结构相关的图片、图表、细胞分裂视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：提前检查显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、染色液等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行显微镜观察实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示各种细胞图片，引导学生回顾已知的生物结构，并提出问题：“细胞是构成生物体的基本单位，那么细胞的结构是怎样的？细胞内部有哪些重要的结构？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题“细胞是生命活动的基本单位”。

2.讲授新知（20分钟）

a.细胞的基本结构

教师展示细胞结构图，讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。通过对比植物细胞和动物细胞的异同，强调细胞结构的多样性。

b.显微镜的使用方法

教师示范显微镜的使用方法，包括取镜、对光、放置玻片、调焦等步骤。学生跟随教师操作，掌握显微镜的基本使用技巧。

c.细胞观察实验

学生分组进行细胞观察实验，教师巡回指导。首先，学生观察洋葱表皮细胞，了解细胞的基本结构；然后，观察口腔上皮细胞，学习细胞核、细胞质等结构的特点。

d.细胞功能介绍

教师介绍细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能，引导学生思考细胞结构与功能之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

教师提出问题：“细胞是如何进行物质交换和能量转换的？”学生分组讨论，分享各自的观点。

b.课堂提问

教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调细胞是生命活动的基本单位，细胞结构与功能密切相关。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.观察家中常见生物的细胞结构，如洋葱、土豆等，并记录观察结果。

六、知识点梳理

1.细胞的定义和功能

-细胞是构成生物体的基本单位。

-细胞具有新陈代谢、生长发育、繁殖、应激性等功能。

2.细胞的基本结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出。

-细胞质：细胞内的胶状物质，包含细胞器。

-细胞核：储存遗传信息，控制细胞活动。

-细胞器：负责细胞内的特定功能，如线粒体、内质网、高尔基体等。

3.植物细胞与动物细胞的异同

-相同点：都具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

-不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有这些结构。

4.显微镜的使用方法

-取镜：握住镜臂和镜座，将显微镜放在实验台上。

-对光：调整反