2024年三年级品社下册《画画我们的学校》说课稿 辽师大版.docxVIP

2024年三年级品社下册《画画我们的学校》说课稿辽师大版

一、教学内容

本节课选自辽师大版三年级品社下册，主要内容为《画画我们的学校》。通过本节课的学习，学生将了解学校的基本构成，学习描绘学校各个部分的技巧，培养对学校的热爱之情。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术素养和社会主义核心价值观。学生将通过绘画活动提升审美能力，增强对学校环境的观察力和表现力。同时，引导学生热爱学校，树立集体荣誉感，培养团队合作精神，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生在之前的美术课程中已经接触过基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用。他们对于简单的几何图形和常见的物品有一定的描绘能力。然而，关于校园环境的描绘可能还处于比较初级的阶段，对于学校各个功能区的具体形象和布局的绘画可能还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画活动通常表现出较高的兴趣。他们在绘画时喜欢模仿，但也开始展现出自己的个性。学生的绘画能力参差不齐，有的学生可能具备较好的空间想象力和表现力，而有的学生则可能需要更多指导和鼓励。学习风格上，有的学生偏好细致入微的描绘，有的则更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描绘学校时可能遇到的困难包括：如何准确地表现学校各个部分的位置关系；如何将观察到的细节和整体布局相结合；如何用绘画表达对学校的情感。此外，对于一些绘画技巧不熟练的学生来说，如何掌握绘画工具和材料，以及如何表达自己的创意也是挑战。教师需要关注这些困难，通过示范、指导和小组合作等方式帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.激发学生兴趣：通过组织校园实地考察，让学生亲身感受学校的各个部分，激发他们的绘画兴趣。

2.基础技能指导：采用示范法，教授学生绘画技巧，如透视、比例等，帮助学生掌握描绘学校的基本方法。

3.创意启发：运用讨论法，鼓励学生分享对学校的独特理解和创意，激发他们的想象力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校图片，帮助学生建立对学校整体形象的认识。

2.实物操作：提供绘画工具和材料，让学生在实际操作中学习。

3.作品展示与评价：利用电子白板展示学生的作品，进行互动评价，提高学生的自信心和学习动力。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“你们最喜欢的学校角落是哪里？”为问题，引导学生思考并分享自己的学校故事，激发学生对学校的情感和兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾学生在之前课程中学到的绘画基本技巧，如线条、颜色、形状等，为今天的课程做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师通过PPT展示学校不同部分的图片，如教室、操场、图书馆等，讲解描绘这些部分的绘画技巧，如透视、比例、光影等。

2.举例说明：教师选取一些优秀的校园绘画作品进行展示，分析其特点和成功之处，帮助学生理解如何将理论知识应用到实际绘画中。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将学校各个部分的特点和布局通过绘画表现出来，鼓励学生提出自己的观点和想法。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据所学知识，选择学校的一个角落进行绘画创作。教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中的问题。

2.教师指导：教师针对学生的绘画作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，提供具体的修改建议。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的绘画作品，互相欣赏和学习。

五、作业布置（约5分钟）

1.学生回家后，尝试用绘画的方式记录自己在学校的一天，或者描绘自己最喜欢的校园角落。

2.家长协助孩子完成作业，鼓励孩子表达自己的情感和创意。

六、教学活动安排

1.教师准备：提前收集校园图片，制作PPT，准备绘画工具和材料。

2.学生准备：学生提前思考自己最喜欢的校园角落，准备绘画所需的纸张、画笔等工具。

七、教学效果评价

1.学生对学校各个部分的描绘是否准确，画面布局是否合理。

2.学生是否能够运用所学绘画技巧，创作出具有创意的作品。

3.学生在课堂上的参与度和学习兴趣。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园建筑的故事》：介绍校园中不同建筑的历史背景和文化意义，如图书馆、教学楼、操场等。

-《校园植物与动物》：介绍校园内常见的植物和动物，以及它们与人类生活的关系。

-《校园环保小常识》：分享一些校园环保的小知识，如节约用水、垃圾分类等，引导学生关注校园环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合《校园建筑的故事》，选择学校中的一座建筑，如图书馆或教学楼，进行深入研究，了解其设计