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当火灾发生时(说课稿)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
教材分析
“当火灾发生时”是2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的一课。本节课紧密围绕火灾这一常见安全问题展开,旨在提高学生的安全意识,掌握火灾预防和应对的基本知识。教学内容包括火灾的危害、预防火灾的措施、火灾发生时的逃生方法和自救技能等。本节课与课本紧密相连,紧密结合学生的生活实际,有助于培养学生的安全素养。
核心素养目标
1.培养学生的安全意识,认识到火灾的危害。
2.培养学生的实践能力,学会预防火灾和火灾逃生技能。
3.增强学生的自我保护意识,提高应对突发事件的能力。
4.培养学生的责任感和集体观念,学会在紧急情况下互相帮助。
教学难点与重点
1.教学重点
-火灾预防知识:重点讲解家庭和公共场所火灾的常见原因,如电气火灾、生活火灾等,使学生了解火灾发生的前兆,提高预防意识。
-火灾逃生技能:强调在火灾发生时如何迅速、安全地撤离现场,包括逃生路线的选择、如何使用灭火器、如何呼救等基本技能。
2.教学难点
-火灾逃生心理:针对学生在火灾发生时可能出现的恐慌、慌乱心理,难点在于如何引导学生保持冷静,有序地进行逃生。
-灭火器的正确使用:对于四年级学生来说,正确使用灭火器是一个难点,需要通过实际操作练习,确保学生能够掌握灭火器的使用方法,包括拔销、对准火焰根部喷射等步骤。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:结合图片、视频,讲解火灾基础知识,直观展示火灾的危害。
2.讨论法:组织学生讨论如何预防火灾,分享家庭和学校的防火措施。
3.演练法:通过模拟火灾逃生场景,让学生亲身体验逃生技能。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示火灾案例、逃生技巧等,增强直观性。
2.实物演示:展示灭火器等消防设备,让学生直观了解其使用方法。
3.视频教学:播放消防逃生教学视频,提高学生的实际操作能力。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过讲述真实的火灾事故案例,提问学生:“如果遇到火灾,我们该如何保护自己?”以此引发学生的思考和兴趣。
-回顾旧知:引导学生回顾上一节课学习的消防安全知识,如灭火器的种类、火灾逃生的基本原则等。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:教师详细讲解家庭火灾的常见原因、预防措施和火灾发生时的应对方法,如使用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃离火场等。
-举例说明:通过图片、视频展示火灾逃生过程中的正确姿势和动作,如如何迅速判断安全出口的位置、如何使用灭火器等。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让学生分享自己在家庭、学校中如何预防火灾和应对火灾的经验。
3.巩固练习(约10分钟)
-学生活动:学生分组进行火灾逃生演练,每组设置不同的逃生场景,如模拟厨房起火、教室发生火灾等。
-教师指导:教师在学生演练过程中给予指导,纠正错误动作,确保学生掌握正确的逃生方法。
4.新课呈现(约10分钟)
-讲解新知:教师介绍公共场所火灾的常见原因、预防措施和应对方法,如商场、影院、学校等场所的火灾逃生要点。
-举例说明:通过案例分析,让学生了解公共场所火灾逃生的具体操作步骤。
-互动探究:教师提问:“如果你在公共场所遇到火灾,你会怎么做?”引导学生思考并分享自己的观点。
5.巩固练习(约10分钟)
-学生活动:学生分组模拟公共场所火灾逃生场景,如商场、影院等,巩固所学知识。
-教师指导:教师在学生演练过程中给予指导,确保学生掌握公共场所火灾逃生的正确方法。
6.新课呈现(约5分钟)
-讲解新知:教师介绍不同类型灭火器的使用方法,如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
-举例说明:通过实物演示,让学生了解不同灭火器的适用场景和操作步骤。
-互动探究:教师提问:“如何正确使用灭火器?”引导学生进行思考和讨论。
7.巩固练习(约5分钟)
-学生活动:学生分组进行灭火器使用演练,教师巡回指导,纠正错误动作,确保学生掌握灭火器的使用方法。
-教师指导:教师在学生演练过程中给予指导,确保学生能够熟练操作灭火器。
8.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课所学内容,强调火灾预防和应对的重要性。
-提醒学生在日常生活中注意消防安全,养成良好的防火习惯。
9.作业布置(约5分钟)
-布置家庭作业:让学生与家长一起制定家庭火灾逃生计划,并记录在家庭防火安全手册上。
-下节课检查:教师将在下一节课检查学生的家庭防火安全手册,了解学生对家庭火灾逃生的掌握程度。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.安全
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