一年级道德与法治上册 3.1 干干净净每一天说课稿 鲁人版.docxVIP

一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天说课稿鲁人版

一、教材分析

一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天说课稿鲁人版。本课内容紧密联系一年级学生的生活实际，通过引导学生认识卫生的重要性，培养良好的卫生习惯，提高学生的生活自理能力。教学设计以学生为主体，通过情境教学、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习卫生知识，养成良好的卫生习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生良好的卫生习惯和生活自理能力，提升学生的健康素养和社会实践能力。学生将通过参与实践活动，培养自主管理、合作共享的意识，增强对个人卫生重要性的认识，形成文明、健康的校园生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到个人卫生对健康的重要性，理解保持个人卫生的基本方法。

②培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙、保持衣物整洁等。

③引导学生将卫生习惯与日常生活相结合，形成自觉维护个人卫生的行为。

2.教学难点

①如何让学生在游戏中自然地接受卫生知识，避免枯燥说教。

②如何设计活动，使学生在实践中掌握卫生习惯，形成持久的行为改变。

③如何引导学生在小组合作中，学会分享和交流，提高团队协作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《一年级道德与法治上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如卫生习惯的图片、卫生知识的动画视频等。

3.实验器材：准备洗手液、牙刷牙膏等实物，用于演示正确的个人卫生操作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气问候学生：“同学们，早上好！今天我们来学习一个关于卫生习惯的主题，大家准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“好的，那我们先来回顾一下我们昨天学习的课程内容，然后我们今天的学习就会更加顺利。”

4.学生开始回顾昨天的课程内容。

二、新课导入

1.老师说：“今天我们要学习的是《一年级道德与法治上册》中的3.1干干净净每一天。这节课，我们将一起探究如何保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。”

2.老师板书课题：“干干净净每一天”。

三、新课讲解

1.老师说：“首先，我们来认识一下个人卫生的重要性。同学们，你们知道吗？保持个人卫生不仅关系到我们的身体健康，还关系到我们的形象和社交。”

2.学生思考后回答。

3.老师接着说：“那么，个人卫生包括哪些方面呢？我们可以从以下几个方面来了解：清洁的皮肤、口腔、头发、指甲等。”

4.老师讲解每个方面的卫生习惯，并举例说明。

5.老师说：“接下来，我们来看一段关于卫生习惯的视频，大家要认真观看，学习其中的正确方法。”

6.播放视频，学生观看。

7.老师提问：“大家观看了视频后，有哪些收获？”

8.学生回答。

9.老师总结：“好的，同学们说得非常正确。接下来，我们来实际操作一下，如何正确洗手、刷牙。”

10.老师示范正确洗手、刷牙的方法，并邀请学生上台演示。

11.学生上台演示，老师给予点评。

12.老师说：“除了个人卫生，我们还要关注公共卫生。下面，我们来讨论一下如何在公共场所保持卫生。”

13.学生分组讨论，每组选派代表发言。

14.老师总结：“同学们说得非常好。最后，我们来总结一下今天学习的重点。”

四、巩固练习

1.老师说：“为了巩固今天学习的知识，我们来做一些练习题。”

2.学生开始做练习题。

3.老师巡视课堂，解答学生的疑问。

4.学生完成练习题，上交。

五、课堂小结

1.老师说：“今天我们学习了个人卫生和公共卫生，希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，养成良好的卫生习惯。”

2.学生回答：“我们一定会做到！”

3.老师说：“好的，今天的学习就到这里，下课！”

4.学生齐声回答：“老师再见！”

5.课堂结束。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够正确理解并记住个人卫生的重要性，包括清洁皮肤、口腔、头发、指甲等基本知识。

-学生能够区分个人卫生和公共卫生的不同，了解在公共场所保持卫生的必要性。

2.**技能培养**：

-学生通过实际操作，掌握了正确的洗手、刷牙方法，并能独立完成。

-学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，共同解决问题。

3.**行为习惯养成**：

-学生在日常生活中开始自觉保持个人卫生，如勤洗手、正确刷牙、保持衣物整洁等。

-学生在公共场所能够主动维护环境卫生，如不乱丢垃圾、不随地吐痰等。

4.**情感态度价值观**：

-学生对卫生习惯有了更深的认识，认识到良