西师大版数学一年级下册1.4《做个减法表》（教案》.pdf

《1.4做个减法表》教学设计

课题做个减法表单元第一单元学科数学年级一年级

例4是20以内的退位减法整理成一个减法表。教科书先呈现部分有规律排列的减法

算式，像是按被减数相同、减数相同，或是得数相同的方式，初步展现排列思路。引导学生

教材观察、发现规律，尝试模仿着补充其他算式，逐步完善减法表，全程渗透有序思考的数学方

分析法。减法表完成后，鼓励学生横着看、竖着看、斜着看，挖掘潜藏其中的规律，像是同一行

减数不变、被减数依次递增，差也依次递增；同一列被减数不变，减数依次递增，差依次递

减等。教材还会设计简单问题，启发学生用规律去解决，强化理解。

1.学习目标描述：经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联

系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

2.学习内容分析：“做个减法表”是西师大版一年级下册数学教材加减法板块的重要

整理复习内容。在学生已经初步学习了20以内的退位减法运算，掌握了一定数量的减法算

学习式后，安排这一内容，起到了承上启下的作用。往上回溯，是对前期分散学习的减法知识的

目标系统梳理，让碎片化知识结构化；往下延展，为后续学习更复杂减法运算、加减法混合运算

筑牢基础，帮助学生构建稳固的运算知识体系，也助力他们养成整理归纳知识的良好学习习

惯。

3.学科核心素养分析：在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可

以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。

重点发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

难点发现规律、表达规律并应用规律。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.复习旧知

（1）摘苹果。学生独自通过复习旧

计算，然后集知，检查学生掌

体订正。握知识的情况，

同时为后面学习

新的知识做准

（2）把得数相同的算式连起来。

备。

通过说一

2.导入新课说，激发学生探

师：小朋友们，前面我们已经学习了20以内究新知的积极性

数的退位减法，今天我们就来一起来整理一下我们和欲望。

学过的所有减法算式。

讲授新课任务一：做个减法表

师：课前老师把之前学过的一些20以内数的

退位减法算式写在卡片上。

课件出示：学生