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8.3法治社会（说课稿）高一政治同步备课系列（统编版必修3）

一、教材分析

8.3法治社会（说课稿）高一政治同步备课系列（统编版必修3）

本节课内容与课本紧密相连，围绕法治社会的概念、意义以及构建法治社会的基本原则展开。教学实际中，通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生理解法治社会的内涵，培养学生的法治意识，提高学生的社会责任感。

二、核心素养目标

培养学生运用政治学知识分析现实问题的能力，增强法治意识和社会责任感。通过学习法治社会的概念和原则，提升学生的公民素养，使其能够理解法律在维护社会秩序中的作用，并在日常生活中践行法治精神。同时，培养学生的批判性思维和合作学习的能力，使其能够在小组讨论中提出独到见解，共同构建法治社会的理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解法治社会的内涵：重点讲解法治社会的定义、特征以及与法治国家的区别，使学生能够准确把握法治社会的核心概念。

-认识法治原则：强调法治社会的基本原则，如法律面前人人平等、权力制约、程序正义等，使学生理解这些原则在法治社会中的重要性。

2.教学难点

-法治意识培养：难点在于如何将抽象的法治理念转化为学生的具体行为准则，可以通过案例分析，让学生在具体情境中体会法治意识的重要性。

-法治与社会秩序的关系：难点在于理解法治如何维护社会秩序，可以通过模拟法庭或角色扮演，让学生在实践中体验法治对维护社会稳定的作用。

-法治与个人权利的关系：难点在于如何平衡个人权利与社会责任，可以通过讨论热点案例，引导学生思考在法治社会中如何保护个人权利的同时履行社会责任。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、白板或电子白板。

-课程平台：统编版高中政治教材配套的网络教学平台，用于提供电子教材、教学视频、习题库等资源。

-信息化资源：法治社会相关的新闻报道、案例分析视频、法律法规文本等网络资源。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、模拟法庭等互动式教学方法。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于法治社会的新闻报道或纪录片片段，引导学生思考法治社会的重要性。

-提出问题：观看结束后，提出问题：“法治社会对我们每个人的生活有什么影响？”

-学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师简要总结并引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

-法治社会的定义与特征：讲解法治社会的定义，分析其特征，如法律至上、公平正义、权利保障等。

-法治原则：介绍法治社会的基本原则，如法律面前人人平等、权力制约、程序正义等，并举例说明。

-法治与个人权利的关系：探讨法治如何保障个人权利，以及个人在法治社会中的责任。

巩固练习（10分钟）

-案例分析：提供一至两个与法治社会相关的案例，引导学生分析案例中体现的法治原则和法治意识。

-小组讨论：学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的法治问题，并尝试提出解决方案。

-小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，如“如何理解法律面前人人平等？”等。

-学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和补充。

师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：设计一个简单的模拟法庭场景，让学生扮演法官、律师、被告等角色，体验法治程序。

-小组辩论：将学生分成正反两方，就“法治社会是否有利于社会稳定”进行辩论。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并引导学生思考。

核心素养拓展（5分钟）

-法律知识普及：介绍一些基本的法律知识，如公民权利、合同法等，提高学生的法律素养。

-社会责任感培养：引导学生思考如何在日常生活中践行法治精神，培养社会责任感。

教学过程总结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调法治社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中树立法治意识，维护社会秩序。

-布置课后作业，如阅读相关法律法规，撰写心得体会。

备注：整个教学过程设计紧凑，用时控制在45分钟内，确保教学内容的完整性和学生的参与度。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法治发展历程：介绍我国法治建设的历程，从古代的成文法到现代的法治国家，展示法治的发展轨迹。

-法治案例分析：收集国内外与法治社会相关的经典案例，如“刘涌案”、“南京彭宇案”等，分析案例中的法律问题和法治精神。

-法治文化传承：介绍中国传统法律文化，如儒家思想中的“礼治”理念、法家的“法治”思想等，探讨法治文化的传承与发展。

-国际法治：介绍联合国等国际组织在维护世界和平、推动法治进程中的作用，以及我国在国际法治体系中的地位和作用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《法治的细节》、《法治的力量》等与法治相关的书籍，加深