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2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第2课时一次函数的图象和性质说课稿（新版）沪科版

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教材分析

2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第2课时一次函数的图象和性质说课稿（新版）沪科版。本节课通过探究一次函数图象与性质的关系，帮助学生理解函数图象的基本特征，掌握一次函数的增减性、平移等性质，为后续学习二次函数打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过一次函数图象的绘制和分析，提高学生直观感知和数据分析能力。培养学生应用数学知识解决实际问题的意识，发展学生数学建模和数学表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。学生在进入本节课之前，已经学习了有理数、一元一次方程和不等式等基础知识，对函数的概念有一定的了解，能够进行简单的函数运算和方程求解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。八年级学生对数学学习仍然保持较高的兴趣，但学习能力和学习风格存在差异。部分学生具备较强的逻辑思维能力和空间想象力，能够快速理解函数图象的几何意义；而部分学生可能对抽象的数学概念理解困难，需要更多的直观教具和实例辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在探究一次函数图象和性质的过程中，学生可能对函数图象的几何意义理解不清，难以将函数表达式与图象对应起来。此外，对于函数图象的平移和伸缩变换，学生可能难以把握变换规律，需要教师通过直观演示和逐步引导来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板、教鞭、直尺、圆规等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：一次函数图象绘制软件、相关数学教学视频、在线互动平台等。

-教学手段：实物教具（如函数图象模型）、PPT课件、课堂练习题、小组讨论卡片等。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了什么类型的函数？它们有什么特点？

2.学生回答：我们学习了正比例函数和反比例函数，它们的特点是函数表达式中的变量之间存在固定的比例关系。

3.老师总结：今天我们将继续学习一次函数，它是一种特殊的线性函数，其图象是一条直线。

二、新课讲授

1.老师展示一次函数的一般形式：y=kx+b（k≠0）。

2.老师提问：如何根据函数表达式判断函数图象的斜率和截距？

3.学生回答：斜率k表示函数图象的倾斜程度，截距b表示函数图象与y轴的交点。

4.老师讲解斜率k的几何意义：斜率k越大，函数图象的倾斜程度越大；斜率k越小，函数图象的倾斜程度越小。

5.老师讲解截距b的几何意义：截距b表示函数图象与y轴的交点，即当x=0时，函数的值。

6.老师展示一次函数图象的绘制方法：首先确定两个点（例如，当x=0和x=1时的点），然后根据斜率连接这两个点，即可得到函数图象。

7.老师提问：一次函数的图象有什么特点？

8.学生回答：一次函数的图象是一条直线，且斜率和截距决定了直线的位置和倾斜程度。

9.老师讲解一次函数的增减性：当斜率k0时，函数图象随着x的增大而增大；当斜率k0时，函数图象随着x的增大而减小。

10.老师讲解一次函数的平移：通过改变截距b的值，可以使函数图象沿着y轴上下平移；通过改变斜率k的值，可以使函数图象沿着x轴左右平移。

三、课堂练习

1.老师出示练习题：给定一次函数y=2x+3，求其图象与坐标轴的交点。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示解答过程，老师点评并纠正错误。

4.老师提问：如何判断一次函数的增减性？

5.学生回答：通过观察斜率k的正负来判断。

6.老师讲解一次函数图象的对称性：一次函数的图象关于y轴对称。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容：

-一次函数的一般形式：y=kx+b（k≠0）。

-一次函数图象的绘制方法。

-一次函数的增减性、平移和对称性。

2.老师强调：一次函数是线性函数，其图象是一条直线，掌握一次函数的图象和性质对于解决实际问题具有重要意义。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.思考一次函数在生活中的应用，如温度变化、速度与时间的关系等。

六、板书设计

1.一次函数的一般形式：y=kx+b（k≠0）

2.一次函数图象的绘制方法

3.一次函数的增减性

4.一次函数的平移

5.一次函数的对称性

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《一次函数在经济学中的应用》：介绍一次函数在经济学中的实际应用，如成本函数、需求函数等，帮助学生理解数学在现实世界中的重要性。

-《一次函数在物