【核心素养】第12课《学会做家务》第2课时教案含反思 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

12.2学会做家务

教材分析

本课继续围绕“学会做家务”这一主题展开，旨在通过教授学生具体的家务技能和解决家务

中可能遇到的问题，进一步提升他们的自理能力和责任感。教材内容丰富，既有实用的家务技巧，

也有针对家务中常见问题的应对策略，有助于培养学生的实践能力和问题解决能力。

学情分析

一年级学生在上一课时已经初步了解了家务活动的重要性和乐趣，但可能在实际操作中仍面

临一些困难和挑战。他们渴望学会更多家务技能，为家庭做出贡献，同时也希望得到家人的认可

和赞扬。因此，本课的教学应注重引导学生掌握具体的家务技巧，并解决家务中可能遇到的问题，

激发他们的参与热情和自信心。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：通过培养学生的自理能力和责任感，为形成积极的社会参与态度和政治认同感

奠定基础。

2.道德素养：本课旨在提升学生的道德素养，通过引导学生积极参与家务活动，培养他们尊

重劳动、关爱家人的品质。

3.法治观念：引导学生理解家庭成员之间的责任和义务，以及家务劳动中的规则和规范，培

养法治意识。

4.健全人格：通过参与家务活动和解决家务问题，培养学生的耐心、细心、自信心和责任感，

帮助他们形成健全的人格。

5.责任意识：强调学生在家庭中的责任和义务，引导他们学会承担自己的责任，为家庭做出

贡献。

教学重点

1.如何引导学生掌握具体的家务技巧，并解决家务中可能遇到的问题。

2.培养学生养成良好的家务习惯，并能够持之以恒地参与家务活动。

教学难点

1.如何引导学生掌握具体的家务技巧，并解决家务中可能遇到的问题。

2.培养学生养成良好的家务习惯，并能够持之以恒地参与家务活动。

教具准备

多媒体课件（包含家务技巧演示视频和图片）

家务活动道具（如衣服、鞋子、拖把等）

家务劳动提示表示例

学生家务记录表

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

一、导入新课教师活动：通过回学生活动：回顾已设计意图：通过回

学内容，思考并回答教顾已学家务技能，巩固

顾上一课时的内容，引师的问题，激发学习兴学生知识基础，并引导

导学生思考：“我们已趣。学生思考在家务实践

中遇到的问题，自然过

经学会了哪些家务技渡到本课新技能的学

能？在做家务时，你还习，旨在激发学生学习

兴趣，培养学生解决

遇到了哪些问题？”然际问题的能力，使家务

后引出本课的主题：学习更加贴近生活

际。

“再来学一招，解决家

务中的小难题。”

二、讲授新