【核心素养】第14课《光荣的少先队》第2课时教案含反思 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

14.2光荣的少先队

教材分析

本课是第14课的第二课时，继续围绕“光荣的少先队”这一主题展开，旨在通过具体的入队

准备活动，如学习系红领巾、唱队歌、敬队礼等，加深学生对少先队的了解和认同，激发他们的

入队热情，培养他们的政治认同、道德素养、法治观念、健全人格和责任意识。

学情分析

一年级学生对少先队充满好奇和向往，他们渴望成为少先队员，但对入队的具体要求和准备

还不太了解。通过本课的学习，学生将了解入队前的准备工作，学习少先队的基本礼仪和规范，

为正式加入少先队做好准备。

核心素养分析

核心素养:

1.政治认同：通过了解少先队的性质、宗旨和使命，增强对少先队的认同感和归属感。

2.道德素养：学习少先队员的道德规范和礼仪要求，培养良好的道德品质和行为习惯。

3.法治观念：虽然本课不直接涉及法律知识，但通过学习少先队的纪律和规矩，可以间接培

养学生的法治意识和规则意识。

4.健全人格：通过参与入队准备活动，培养学生的自信心、责任感和团队协作能力。

5.责任意识：明确作为少先队员的责任和使命，为成为合格的少先队员而努力。

教学重点

1.如何将抽象的少先队理念和规范转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。

2.激发学生对少先队的热爱和向往之情，引导他们积极参与入队准备活动。

教学难点

1.如何将抽象的少先队理念和规范转化为具体、生动的实践活动，让学生易于理解和接受。

2.激发学生对少先队的热爱和向往之情，引导他们积极参与入队准备活动。

教具准备

多媒体课件（包含少先队队旗、红领巾、队歌等图片和视频）

红领巾若干（供学生练习系红领巾使用）

少先队队歌音频

敬队礼示范视频

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

一、导入新课教师活动：播放少学生活动：跟唱队设计意图：通过播

歌，回答问题，初步感放少先队队歌并引导

先队队歌音频，引导学受少先队的氛围。学生跟唱，迅速吸引学

生跟唱，营造课堂气生的注意力，营造积极

向上的课堂气氛。提问

氛。提问：“同学们，环节旨在激活学生的

你们知道这首歌是什先验知识，激发他们对

少先队的兴趣与认同

么歌吗？它是谁的感，为后续深入学习少

歌？”先队相关知识奠定良

好基础。

二、讲授新课第三模板：我想加学生活动：认真听设计意图：通过教