河南省确山县第二高级中学高中英语 Unit 13 People Lesson 2 and 3说课稿 北师大版必修5.docx

河南省确山县第二高级中学高中英语Unit13PeopleLesson2and3说课稿北师大版必修5

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

河南省确山县第二高级中学高中英语Unit13PeopleLesson2and3，本章节选自北师大版必修5教材。教材以“People”为主题，围绕人物介绍、人物关系和人物评价等内容展开。通过学习，学生可以掌握人物描述的常用表达，了解不同人物的特点，提高语言表达能力和人际交往能力。

核心素养目标

培养学生英语沟通能力，提高跨文化交流意识，通过学习人物描述和评价，增强学生的语言运用能力和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-人物描述：强调使用正确的语法结构和词汇描述人物特征，如年龄、外貌、性格等。

-人物评价：教授学生如何根据具体情境进行合理的评价，包括正面和负面评价。

-语言运用：引导学生运用所学词汇和句型进行对话和写作，提高实际交流能力。

2.教学难点：

-文化差异：理解不同文化背景下人物描述和评价的差异，避免文化误解。

-语法难点：掌握复合句的使用，如定语从句和状语从句，用于更详细地描述人物。

-语言表达：在描述和评价时，能够运用恰当的词汇和句型，表达自己的观点。

-情境模拟：在实际情境中运用所学知识进行交流，如角色扮演，需要学生具备较强的反应能力和语言组织能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部英语学习平台，提供电子教材和练习资源

-信息化资源：网络资源库，包括人物图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物教具（人物模型）、PPT演示文稿、课堂活动卡片

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们有没有注意到，在我们周围，每个人都有自己独特的特点？今天，我们就来学习如何用英语描述和评价这些特点。”

2.学生分享自己对他人的观察和评价，激发学习兴趣。

二、新课导入

1.老师展示图片，引导学生观察人物的外貌、性格等特点，并尝试用英语描述。

2.学生跟随老师的引导，学习描述人物特征的常用词汇和句型。

三、课文学习

1.老师带领学生朗读课文，让学生熟悉文章结构和内容。

2.学生分组讨论，分析课文中的关键信息和人物关系。

3.老师引导学生关注课文中的评价语句，学习如何进行合理的评价。

四、课文探究

1.老师提出问题：“为什么作者会选择这些人物进行描述和评价？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点，并尝试用英语表达。

3.老师总结学生的观点，强调评价的客观性和合理性。

五、语言运用

1.老师展示一些与课文相关的图片或视频，让学生运用所学知识进行描述和评价。

2.学生分组进行角色扮演，模拟实际情境中的交流。

3.老师点评学生的表现，纠正发音和语法错误。

六、课堂活动

1.老师组织学生进行“人物描述接力”活动，要求每个学生描述一个人物，并传递给下一位同学。

2.学生在规定时间内完成描述，考验他们的语言组织和表达能力。

3.老师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

七、小结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调人物描述和评价的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

3.老师布置作业，要求学生课后用英语描述一个熟悉的人物，并写一段评价。

八、课后拓展

1.老师推荐一些与人物描述和评价相关的书籍、电影或纪录片，供学生课后阅读和观看。

2.学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己熟悉人物的描述和评价文章，提高写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人物传记：推荐一些著名的英文人物传记，如《SteveJobs》和《TheDiaryofaYoungGirlbyAnneFrank》，这些书籍不仅可以帮助学生了解人物的生活经历，还能提高他们的阅读理解能力。

-电视剧和电影：推荐观看一些以人物为中心的电视剧和电影，如《SchindlersList》和《ForrestGump》，通过视觉和听觉的结合，让学生更直观地感受人物的性格和情感。

-英文网站：介绍一些英文新闻网站和人物专栏，如BBCNews和TheGuardian，让学生了解不同文化背景下的人物评价和新闻报道。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文杂志，如《Time》和《NationalGeographic》，特别是其中的人物特写文章，以拓宽他们的视野。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们选择一个历史人物或文学作品中的角色，并尝试用该角色的语言和方式交流，以此加深对人物性格的理解。

-写作练习：指导学生撰写短文，描述他们心目中的英雄或对某个历史人物的评价，通过写作练习提