Unit 6 第6课时 Part B Start to read＆Part C(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx

Unit6第6课时PartBStarttoread＆PartC(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课教学内容为人教PEP版三年级上册同步高效课堂系列Unit6第6课时PartBStarttoread＆PartC。主要内容包括：通过阅读课文，让学生学会使用新单词和短语；培养学生阅读理解能力，提高学生运用英语进行交流的能力。教材内容围绕日常生活展开，涉及动物、食物、颜色等主题，有助于学生将所学知识运用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过阅读和听力活动，提高学生对英语语音、词汇和语法的感知与理解。

2.增强学生的文化意识，让学生在了解不同文化背景下动物、食物、颜色等元素的同时，拓宽国际视野。

3.提升学生的思维品质，通过小组合作和问题解决活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基础的英语字母、单词和简单的句子结构。他们已经具备了一定的词汇量和基本的语法知识，能够进行简单的日常对话。在动物、食物、颜色等主题方面，学生可能已经有一定的认知基础，能够识别和说出一些相关的单词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活贴近的内容。他们的学习能力逐渐增强，能够通过图片、游戏等多种方式学习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，学生可能对部分生词或复杂句子结构理解困难。此外，对于一些文化背景知识较陌生的学生，可能难以将所学内容与实际生活联系起来。在语言表达上，学生可能缺乏足够的词汇量和语法知识来表达自己的思想。因此，需要教师提供足够的支持和引导，帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过角色扮演活动，让学生在情境中运用新词汇，提高语言实际运用能力。

2.采用问题引导法，鼓励学生主动思考和表达，培养批判性思维能力。

3.运用合作学习策略，通过小组讨论和互助，增强学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和动画，激发学生的学习兴趣，增强直观感受。

2.利用网络资源，如在线阅读材料，扩展学生的阅读量，提高阅读理解能力。

3.制作互动式教学软件，通过游戏和练习，巩固学生的词汇和语法知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示与本节课相关的动物图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：提问学生之前学过的动物、食物、颜色等单词，复习并巩固相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-通过PPT展示新词汇和短语，如big,small,colorful,animal,food等。

-解释单词的意思和用法，结合图片和实例进行说明。

-引导学生朗读并模仿正确的发音和语调。

举例说明：

-以具体的例子展示如何使用新词汇，如描述一个颜色鲜艳的动物或一种食物。

-通过对话或情景模拟，让学生在真实的语境中使用新词汇。

互动探究：

-将学生分成小组，每个小组讨论并创作一个包含新词汇的简短故事或对话。

-小组之间互相展示和评价，教师给予反馈和指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-分配练习题，包括选择题、填空题和匹配题，让学生运用新词汇完成练习。

-设计游戏环节，如“动物分类”或“食物连连看”，让学生在游戏中巩固词汇。

教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，个别指导或集体讲解。

-鼓励学生提出问题，并引导他们自己寻找答案。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

提问学生本节课学到了什么，鼓励他们分享自己的收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业，包括：

-阅读相关的英语绘本或故事，练习阅读理解。

-复习本节课学习的词汇和句型，进行家庭口语练习。

-设计一个小游戏或小活动，将新学的知识运用到实际生活中。

六、知识点梳理

Unit6第6课时PartBStarttoread＆PartC

一、词汇

1.动物类词汇：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,elephant,panda,monkey,rabbit

2.食物类词汇：apple,banana,orange,watermelon,pizza,sandwich,cake,icec