Unit 1 Whats he like Part C Story time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生通过Storytime环节，进一步巩固和运用本单元所学的形容词描述人物特征。通过阅读故事，学生能够提高阅读理解能力，同时锻炼口语表达能力，培养良好的学习兴趣和合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与故事阅读和角色扮演活动，提高对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事内容，并能用所学形容词描述故事中的人物特征。

2.运用所学句型进行角色扮演，展示对故事情节的理解。

难点：

1.正确使用形容词的比较级和最高级来描述人物特征。

2.在角色扮演中流畅地运用过去时态。

解决办法：

1.通过故事复述和小组讨论，帮助学生理解故事内容，并引导他们使用形容词描述人物。

2.设计填空练习，让学生在具体语境中练习使用形容词的比较级和最高级。

3.提供角色扮演的剧本，并分步骤指导学生如何运用过去时态进行对话。

4.通过游戏和角色互换，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设与故事情境相关的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2.结合角色扮演活动，让学生身临其境地体验故事情节，提高语言运用能力。

3.利用多媒体辅助教学，展示图片和视频，丰富教学内容，帮助学生直观理解故事。

4.设计小组讨论环节，鼓励学生合作学习，共同探讨故事中的人物特征和情感表达。

5.通过游戏化教学，如“猜猜他是谁”等，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit1Whatshelike”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解形容词描述人物特征的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit1Whatshelike”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与故事相关的视频或简短的故事概述，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形容词的比较级和最高级用法，结合故事中的例子，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据故事内容描述人物特征，并进行角色扮演。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验形容词描述人物特征的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形容词的比较级和最高级用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握形容词描述人物特征的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解形容词的比较级和最高级用法，掌握描述人物特征的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit1Whatshelike”课题，布置适量的课后作业，如用形容词描述家庭成员或朋友。

-提供拓展资源：提供与“Unit1Whatshelike”相关的拓展资源（如相关故事书、在线英语角等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认