第12课《论语十二章》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第12课《论语十二章》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《论语十二章》的学习，让学生深入理解儒家文化的基本精神，培养他们的文言文阅读能力和思辨能力。结合七年级学生的认知水平，通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，引导学生掌握文章的基本内容、思想情感以及语言特点，从而提高学生对中国传统文化的认识和欣赏。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《论语十二章》，学生能够积累并运用文言文词汇，理解并运用经典语句，提高文言文的阅读理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析《论语》中的思想观点，形成自己的见解，提高逻辑思维和辩证思考能力。

3.文化传承与理解：使学生了解儒家文化，认识《论语》在中国传统文化中的地位，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受《论语》的语言美、思想美，培养审美情趣，激发创造潜能。

重点难点及解决办法

重点：理解《论语十二章》中的文言文词汇、句子结构和儒家思想。

难点：1.文言文的阅读和理解；2.对儒家思想的深入理解和实际应用。

解决办法：

1.对文言文词汇和句子结构的讲解，通过注释、古今异义词对比、句式分析等方式，帮助学生逐步掌握文言文的阅读技巧。

2.采用情景教学，结合生活中的实例，帮助学生理解《论语》中的思想，如“己所不欲，勿施于人”等，让学生在具体情境中体会和实践。

3.分组讨论，引导学生通过小组合作，共同探讨《论语》中的思想内涵，提高学生的参与度和思考深度。

4.设计课后作业，让学生将课堂所学应用于实际生活中，通过写作、演讲等形式，巩固所学知识，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、文言文阅读工具书。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版语文七年级上册电子教材、《论语》相关背景资料、教学视频片段。

4.教学手段：PPT课件、思维导图、讨论引导卡、作业反馈系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《论语十二章》的预习资料，包括文本注释和背景知识，要求学生熟悉文本内容。

设计预习问题：设计问题如“你认为‘仁’在现代社会有何意义？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《论语十二章》及注释，理解文言文的基本含义。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述孔子的生平故事，引出《论语十二章》的学习。

讲解知识点：详细讲解文言文中的重点词语和句式，如“为政以德”的含义。

组织课堂活动：分组讨论“仁”的具体表现，让学生分享自己的理解。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的理解。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文言文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中理解儒家思想。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置《论语》相关段落翻译和思考题，如“如何将‘己所不欲，勿施于人’应用于生活？”

提供拓展资源：提供《论语》全文及相关解读书籍，供学生深入阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，将《论语》的思想与现实生活联系起来。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结所学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用能力的提升

2.思维发展与提升

学生对《论语》中的儒家思想有了深入的理解，能够将其与现代社会价值观相结合，形成自己的见解。在学习“己所不欲，勿施于人”这一章节时，学生能够反思自己的行为，理解尊重他人的重要性，并在日常生活中尝试践行这一原则。

3.文化传承与理解

学生对儒家文化有了更深的认识，能够理解《论语》在中国传统文化中的地位和影响。通过学习《论语》，学生对中国