2023八年级语文上册 第一单元 1 消息二则说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级语文上册第一单元1消息二则说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2023八年级语文上册第一单元1消息二则

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过分析消息的结构和语言特点，提高学生准确把握信息的能力。

2.增强学生的新闻素养，使学生认识到新闻的社会功能和价值，激发学生对时事政治的关注。

3.提升学生的写作能力，通过模仿消息的写作手法，学习如何撰写简洁、准确、生动的新闻稿件。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对新闻内容进行独立思考，学会辨别信息真伪，形成正确的价值观。

三、学情分析

八年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够阅读和理解简单的文言文和现代文。在知识层面，他们对新闻的基本概念有所了解，但对新闻的结构、语言特点以及新闻写作的技巧掌握程度不一。在能力方面，学生的阅读理解能力、分析问题和解决问题的能力有所提高，但在深入挖掘文本内涵和批判性思维方面还有待加强。

行为习惯上，部分学生可能对新闻阅读缺乏足够的兴趣，阅读时容易走马观花，未能有效吸收信息。此外，学生在写作方面可能存在表述不够准确、逻辑性不强的问题。这些情况对课程学习产生以下影响：

1.在新闻阅读方面，学生需要培养细读、精读的习惯，提高对新闻内容的理解和分析能力。

2.在写作技能培养上，教师需引导学生关注新闻语言的简洁性和准确性，以及如何组织逻辑清晰的文章。

3.在批判性思维培养上，教师应鼓励学生提出问题，对新闻内容进行独立思考，形成自己的观点。

针对八年级学生的这些特点，本节课将通过分析具体的新闻文本，结合学生的实际阅读能力和写作水平，设计相应的教学活动，旨在提升学生的新闻素养和语文综合能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解新闻的基本概念和写作技巧。

2.讨论法：组织学生就新闻文本进行讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的新闻案例，引导学生分析其结构、语言和写作手法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示新闻文本，增强视觉效果，提高学生的阅读兴趣。

2.在线资源：利用网络资源，提供相关新闻素材，拓宽学生的视野。

3.实践操作：布置写作练习，让学生实际操作，巩固所学知识。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段新闻报道视频，引导学生观察新闻的标题、导语和正文结构。

2.提出问题：观看后，提问学生“新闻的基本要素有哪些？新闻是如何组织的？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和思考，教师总结并导入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.新闻概述：讲解新闻的定义、特点、作用和分类。

2.消息结构：分析消息的结构特点，如标题、导语、主体、背景和结语。

3.新闻语言：讲解新闻语言的简洁性、准确性和生动性。

4.案例分析：选取典型新闻案例，分析其结构、语言和写作手法。

5.学生互动：提问学生关于案例的问题，引导学生思考。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何撰写一篇简短的新闻稿件。

2.学生展示：每个小组派代表展示自己的新闻稿件，其他小组进行点评。

3.教师点评：对学生的新闻稿件进行点评，指出优点和不足。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“新闻写作中，如何做到简洁、准确、生动？”

2.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并强调新闻写作的基本要求。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为新闻在现实生活中有哪些作用？”

2.学生回答：请学生分享自己的看法，教师总结并引导学生关注新闻的社会价值。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“新闻阅读和写作对你们有什么意义？”

2.学生回答：请学生分享自己的感受，教师总结并强调新闻素养的重要性。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节（5分钟）：培养学生关注新闻的社会价值。

6.核心素养拓展（5分钟）：强调新闻素养的重要性。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和节奏，注重培养学生的自主学习能力和合作意识，同时关注学生的情感态度和价值观的培养。

六、学生学习效果

学生学习效