2023八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years Section B 第4课时 （2a-2d）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

2023八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第4课时（2a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit10IvehadthisbikeforthreeyearsSectionB第4课时

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提升听说技能，理解并运用现在完成时态描述过去发生并持续到现在的动作或状态。同时，通过讨论个人经历，学生将增强对时间的感知和描述能力，培养跨文化交流的意识和能力，提高语言学习的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.现在完成时态的正确运用：学生需要掌握现在完成时的构成和用法，能够准确描述过去发生的动作或状态对现在的影响。

2.语境中的词汇运用：学生需要学会在特定语境中正确使用相关词汇，如havehad,forthreeyears等。

难点：

1.现在完成时的时态理解：学生可能难以理解现在完成时与一般过去时和一般现在时的区别。

2.情景对话中的连贯性：学生在进行情景对话时，可能难以保持对话的连贯性和自然性。

解决办法与突破策略：

1.通过图表和实例对比，帮助学生理解现在完成时的时态特点。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用现在完成时，提高语境中的词汇运用能力。

3.提供充足的练习机会，包括填空、翻译和写作，帮助学生巩固语法知识。

4.鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决难点问题，提高学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、电子词典

-教学手段：实物教具（如自行车模型）、图片、视频片段、PPT课件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅关于自行车骑行的图片，引导学生谈论他们对自行车的看法和经历。

-提问：“Doyoulikeridingbicycles?Whyorwhynot?”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“Ivehadthisbikeforthreeyears.”

2.讲授新知（20分钟）

-引导学生复习一般过去时和一般现在时，为学习现在完成时做准备。

-通过PPT展示现在完成时的构成和用法，用例句解释其含义和功能。

-播放一段关于自行车使用情况的视频，让学生观察并总结现在完成时的使用场景。

-设计一系列练习题，让学生运用现在完成时进行填空和改写句子。

-分组讨论，让学生分享自己的自行车使用经历，并用现在完成时描述。

3.巩固练习（10分钟）

-进行小组活动，让学生根据所给图片和情景，用现在完成时编写对话。

-学生展示对话，教师点评并纠正错误。

-通过角色扮演，让学生在实际对话中运用现在完成时，提高口语表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调现在完成时的构成和用法。

-引导学生总结现在完成时与一般过去时和一般现在时的区别。

-鼓励学生在日常生活中多运用现在完成时，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

-要求学生用现在完成时描述自己的过去经历，如：“Ivelivedinthiscityforfiveyears.”

-鼓励学生在家中进行角色扮演，与家人用英语交流，提高口语表达能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握现在完成时的构成和用法，能够正确运用have/has+过去分词的形式来描述过去发生的动作或状态对现在的影响。学生能够区分现在完成时与其他时态的区别，并在实际语境中进行正确的时态选择。

2.词汇运用：学生在学习过程中，通过对话练习和情景模拟，学会了在特定语境中正确使用与自行车相关的词汇，如bike、ride、use等。此外，学生还能运用havehad和forthreeyears等短语，来描述物品的拥有时间和持续状态。

3.听力理解：学生在听力练习中，能够理解并捕捉到与自行车相关的内容，如购买、使用和维修等。通过听力的训练，学生的听力理解能力得到了提升。

4.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够用现在完成时态描述自己的经历和感受，并在交流中表达自己的观